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图形的旋转（一）北师大版六年级数学下册教学目标：1.结合具体情境，从“绕哪个点”、“向什么方向”、“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象，初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。2.能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90o后的线段。图片导入：摩天轮电风扇风车探究新知：观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。定点顺时针逆时针角度探究新知：观察下图中的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。OO图中横杆绕点O逆时针方向旋转90o图中横杆绕点O顺时针方向旋转90o探究新知：画一画画出线段AB绕点B顺时针旋转90o后的线段。画出线段AB绕点A逆时针旋转90o后的线段。ABAB观察旋转前后的线段，你有什么发现？位置变了形状和大小不变课堂练习：1.⑴下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪个钟面的时针旋转的角度大？课堂练习：1.⑵从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？90°120°课堂练习：2.画一画。(1)画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段。(2)画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。拓展练习：如图，点P是线段MN上的一点，请按下列要求分别画图。将线段MN绕点P顺时针旋转90°。(2)将线段MN绕点P逆时针旋转90°。M’N’M’N’课堂小结：这节课你有什么收获？谢谢大家！**
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