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部编版四年级语文上册教学设计【全册】

第一单元导读

【单元导教】

本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”,在潮来潮去中展现了一幅幅雄起多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得

的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。

本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。这一语文要素能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。在学

习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重：

课文

侧重

《观潮》

通过想象画面，感受钱塘江潮的特点，不仅可以想象文章

中描写的样子，还可以想象描写的声音。

《走月亮》

根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味，

让画面更丰富。

《现代诗二首》

启发学生借助所描绘的景物想象画面。

《繁星》

根据课文的描述想象繁星满天的画面。

本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元“自然之美”的

学习走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。

【单元教学目标】

字词句：认识29个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。

阅读：1.能有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

2.能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。

3.初步了解课文的描写顺序。

4.能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来。

5.能仿照课文中的相关段落，写自己经历过的某个月下情景。

口头交际：1.能围绕话题发表看法，不跑题。

2.能判断别人的发言是否与话题相关。

写作：1.能把推荐的某个地方介绍清楚。

2

2.能把推荐理由写充分。

语文园地：1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。

2.能和同学交流根据词语想象到的画面。

3.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。

4.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提

笔就练字的良好习惯。

5.朗读、背诵古诗《鹿柴》。

1观潮

一、课前解析

关注文本：本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江

大潮奇观的惊叹与热爱。

关注结构：课文先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的

顺序描写了钱塘江大潮。

关注描写：由静态到动态展开对大潮的描写。在潮来之时，作者从声音、样子两个方面重点描述了其景象，词句极具画面感和现场感，借观潮者的热烈反应衬托了大潮的雄伟壮观。

二、教学目标

1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”,会写“潮、据”等15个字，会写“奇

观、农历”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。

3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

5.读诗歌《浪淘沙》(其七),能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

三、教学重难点

重点：

1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。2.读诗歌《浪淘沙》(其七),能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

难点：

能边读边想象画面，说出印象深刻的画面。

四、课前准备

多媒体课件

五、课时安排

3

2课时

第一课时

课时目标：

1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”,会写“潮、据”等15个字，会写“奇

观、农历”等14个词语。读熟课文。

2.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

教学过程：

一、创设情境，了解钱塘江大潮

1.创设情境，揭示课题。

教师引导：钱塘江大潮天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。(出示课件3)

(教师播放钱塘江大潮视频)

如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个词语呢?(出示课件4)

预设：壮美、奇观、震撼、美不胜收、奇迹……

师：今天我们就来学习一篇课文《观潮》。(板书：观潮)

学生齐读课题。

2.链接“资料袋”,探秘大潮成因

师：请大家先来看本课的“资料袋”了解一下钱塘江大潮吧!(出示课件5)

学生阅读“资料袋”。

教师追问：看完这个“资料袋”,你了解到哪些信息?

预设1:钱塘江大潮的形成和它特殊的地形有关。

预设2:杭州湾呈喇叭形，江面越来越窄，所以就形成了汹涌澎湃的壮观景象。

3.教师过渡：大致了解了钱塘江大潮的成因，那我们一起来学习这篇课文，来感受大潮

来时的汹涌澎湃。

二、初读课文，扫清字词障碍