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教育信息化环境下的语文课堂教学研究

摘要：互联网人工智能正在改变着世界，也改变着教育。它改变着教育的概念，教育的生态环境，改变着教育形态、教育方式、师生关系等许多方面。信息化教学课堂让课堂教学轻松，充满活力，精彩纷呈，也更高效。

关键词：人工智能；信息化；精彩纷呈；智慧校园

2020年10月16日至10月23日，“国培计划（2020）”—安徽省信息技术应用能力提升工程培训团队指导力专项培训在合肥举行，为期八天的培训，我收获多多、受益匪浅。

通过信息化教学，大大提高了语文教学效果，让语文课堂成为高效互动的课堂，更让语文教学课堂精彩纷呈。

一、教育信息化改变了语文常规课堂教学模式

传统的语文课堂教学教师、学生要使用课本，教师利用黑板、粉笔等传授知识，随着时代的发展，学校里通上了网络，教室里有了电子白板，这给教学带来许多方便，学生也比较感兴趣，但这些还远远不能满足现代学生对知识的需求。互联网人工智能时代已经到来，它是一个集合了电脑、白板等高科技系统于一身的设备，课堂上，学生人手一台电子学习机（学生机），老师一台电子学习机（教师机主机），教师将预先设计好的问题，通过主机监控屏给学生机发送，及时接收学生答题内容，实时了解学生对教学点的掌握情况，使得学生的学与教师的教做到同步。在分组讨论学习时，教师把学生分小组，在分好的每一个组内，可以指定一名学生机成为组长机，它可以和组内学生进行互动，从而实现相互学习、相互交流。教学中，系统提供教师即时出题功能，从而满足课堂动态教学的需求，同时系统将对教室即时出题和学生答题进行保存和归档。通过一个学期的学习，学生学习积极性大大提高了，知识面丰富了，成绩也自然上升了。

我想，这就是教育信息化给语文课堂带来的精彩纷呈之一。

二、教育信息化培养了学生自主学习积极性

互联网人工智能的应用，学生在课堂上有明显的变化。

课堂上不再是教师主讲，学生被动的接受知识。孩子们喜欢这样的课堂，他们对学习充满了热情。孩子们在课堂上学会了如何学习，学会和同学、老师交流，学会了积极展示自己某一方面的才能。正如《反思教育》里所说：“学校是人生走出家庭，走向社会的第一个公共场所，是人生社会化的第一步，儿童进入学校不仅学知识，重要的是要学做人，学会与人沟通与交往。”在教育信息化的语文课堂上，即使孩子遇到了困难也不再害怕和退缩，他们通过自己努力去感受成功，所以学习不再是一件痛苦难受的事情。在探究合作中学习，孩子们感受到学习是非常有趣的，因此学习的气氛就更加活跃了。互联网用于语文教学中，教师已经不再是知识的唯一载体，不再是知识的权威。学生已经不是只依靠课堂上老师的知识传授，而是可以通过各种媒体获得信息和知识。

教师主要是要为学生的学习营造合适的环境，指导学生正确获取信息、处理信息的策略和方法。在信息化的课堂教学中，学生时时刻刻都会思考问题，极大地调动了学生自主学习积极性和主动性，让他们体会到自我学习和自我生成知识的快乐。我想，这就是教育信息化给语文课堂带来的精彩纷呈之二。

三、教育信息化提高了语文课堂教学效率

以信息技术替代传统纸张教学，课堂上教师只需要打开教师主机，将问题发送给学生作答，并将他们发送的答案接受上来，操作方便快捷。教师第一时间内就对全部学生的答题正确率了解的清楚透彻，对做错的和没有答题的学生让他们及时订正和补做，并将有代表性的答题选择性地展示在白板上，如答题规范、正确、完整的，就可以作为典范来展示，答题有缺漏失误的，可以作为反例来提醒学生。利用互联网人工智能教学，想什么时候给学生发题，随时点击，想发多少题都可以。尤其是在复习期间，系统中储存了大量的习题库，可以随时调取，随时发送，一次可以发几十道题，大大节省了老师时间，节省了大量的纸张，课堂不仅高效，还更环保呢。同时，互联网为学生个性化学习、个别化学习提供了条件。信息技术在教学中的应用，可以使教师更好地根据学生的学习兴趣和爱好，为每个学生设计个性化的学习计划。这将促进课程和学习方式的多样化，增加学生选择的机会。我想，这就是教育信息化给语文课堂带来的精彩纷呈之三。

四、教育信息化加强了师生、生生之间互动

以往的教学中，学生们都是在书上、纸上或者在作业本上作答，再由老师审阅和批改，现在可以直接用手写笔在学生机上书写，教师很快接受到学生所写内容，并能迅速批改，加强了师生互动。我在上语文课时，将每一课的重点和难点，发送给各小组，让他们进行沟通交流，人人参与研究，个个发表见解，组员之间是优劣互补的。在小组评价上，通过小组自评、组间互评、教师点评等方式展开，重在培养学生的责任感、荣誉感，帮助组员之间形成一种促进性的相互关系。

这无形中解放了学生的口，让孩子们敢说敢做；解放了学生的手，让孩子们敢写；解放了学生的脑，让孩子们敢想。从而让孩子们做到善于思考、善于表达、善于实践。信息化教学真正实