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西吉县第一小学科学电子备课教学设计
学科
科学
年级
三年级
课题
第二单元
蚕的一生
课时
共（一）课时
第（1）课时
一次备课教师
闫洁
二次备课教师
闫洁
审批人
樊维江
授课时间
教学目标
1.基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。
2.基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的一生。
教学重点
了解蚕一生的生长变化过程。
教学难点
掌握研究动物的一些基本方法。
教学准备
蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、PPT等。
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
辅助资源
设计意图
检测
导入
（5）
分
1.PPT出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近2个月的蚕了，从蚕卵直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？
PPT
用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录了蚕的生长变化
总结蚕的一生所经历的过程
导
学
探
究
（20）
分
一.探索
探索一：召开一次展示交流会
1.PPT出示交流展示的图片。
2.结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。（在此同时，教师也可收集蚕各个阶段的典型照片或图画，为探索二的活动作准备。）
3.PPT出示“不同阶段蚕的观察记录表”。
探索二：给蚕的生长变化图片排序
1.PPT出示书本上蚕的不同时期不同行为的图片（或可补充探索一中收集到蚕的典型照片或图画），提问：请同学说说这几张图片分别是蚕的什么时候或者这些蚕在做什么？（建议为了便于记录和描述，可先将这几幅图片进行编号）
3.提问：根据同学们的养蚕经历，这几张图片的顺序应是如何的？
4.PPT出示学生活动手册。
5.抽样展示，其他同学补充。
学生分组展示对蚕的观察记录资料。
以小组为单位在全班进行展示交流，并进行相互评价。
全班各小组讨论、交流和整理资料，可根据“不同阶段蚕的观察记录表”准备汇报交流（建议基础好的班级可以小组为单位完成记录表的填写）。
全班交流。
学生独立完成活动手册
PPT、学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表
PPT,图片
我们用不同的方法观察记录了蚕一生中生长变化情况，掌握了研究动物的一些基本方法，同学们还可以用这种方法去研究其它的动物。
用视频、照片、图画、记录、观察日记展示蚕一生的生长变化提供有力证据。
.
和其它动物一样，蚕的一生也经历了出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。请将这几张图片的序号填入到对应的表格中，体会蚕的生命历程。
导
学
探
究
测评
反馈
（8）
分
1.PPT出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期图。提问：今天我们学习了蚕的一生，老师还带来了其它昆虫的一生，通过比较，你发现了什么？
PPT
学生会有很多的发现，重点引导学生发现昆虫是否有蛹期以及幼虫与成虫形态结构上的差异）
小结
拓展
（7）
分
像蚕和菜粉蝶一样，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的生长发育称之为完全变态发育。像蜻蜓一样只经历卵、幼虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫身体形态差异不大的生长发育称为不完全变态发育。
板
书
设
计
（繁殖、死亡）蚕的一生
（繁殖、死亡）
（出生）（生长发育）卵蚕（幼虫）蛹蚕蛾（成虫）
（出生）（生长发育）
教学反思
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