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第五单元有关小括号的拓展（学案）-二年级下册数学人教版

一、教学目标

1.让学生掌握小括号的基本概念和运用方法。

2.培养学生运用小括号进行混合运算的能力。

3.引导学生理解小括号在算式中的优先级作用。

4.培养学生运用小括号解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.小括号的基本概念

2.小括号的运用方法

3.小括号在混合运算中的优先级作用

4.小括号在实际问题中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：小括号的基本概念和运用方法，小括号在混合运算中的优先级作用。

2.教学难点：小括号在混合运算中的优先级作用，小括号在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入新课：通过讲解小括号在日常生活中的应用，引导学生了解小括号的重要性，激发学生学习小括号的兴趣。

2.讲解小括号的基本概念：介绍小括号的作用，让学生了解小括号可以改变运算顺序，提高运算的准确性。

3.讲解小括号的运用方法：通过举例讲解小括号的运用方法，让学生掌握小括号在混合运算中的应用。

4.讲解小括号在混合运算中的优先级作用：通过具体算式，让学生理解小括号在混合运算中的优先级作用，培养学生正确运用小括号进行运算的能力。

5.讲解小括号在实际问题中的应用：通过讲解实际问题，让学生学会运用小括号解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

6.练习与巩固：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

7.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为以后的学习打下基础。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固小括号的相关知识。

2.观察日常生活中小括号的应用，与同学分享自己的发现。

六、教学评价

1.课后对学生进行小括号知识测试，了解学生对小括号知识的掌握情况。

2.观察学生在解决实际问题中是否能够正确运用小括号，评价学生的实际操作能力。

3.对学生在课堂上的表现进行评价，包括学生的参与度、发言积极性等。

通过本节课的学习，使学生掌握小括号的基本概念和运用方法，理解小括号在混合运算中的优先级作用，培养学生运用小括号解决实际问题的能力，为以后学习更复杂的数学知识打下基础。

在教学过程中，小括号在混合运算中的优先级作用是本节课的重点和难点，因此需要重点关注。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、小括号在混合运算中的优先级作用

小括号在混合运算中具有最高的优先级，也就是说，在进行四则运算时，应先计算小括号内的表达式，然后再按照乘除、加减的顺序进行计算。小括号可以改变运算的顺序，使运算更加准确、高效。

例如，对于算式34×(5-2)，根据小括号的优先级作用，我们首先计算括号内的表达式5-2，得到结果3，然后再进行乘法运算4×3，得到结果12，最后进行加法运算312，得到最终结果15。如果不使用小括号，按照乘法优先于加法的原则，我们应该先计算4×5，得到结果20，然后再加上3，得到最终结果23。可见，小括号的使用对于运算结果有着重要的影响。

二、小括号在混合运算中的运用方法

在混合运算中，正确使用小括号是保证运算结果正确的关键。以下是小括号在混合运算中的运用方法：

1.当算式中存在多个运算符时，应先计算小括号内的表达式。

2.如果算式中存在多个小括号，应先计算最内层的小括号，然后依次向外计算。

3.在进行乘除运算时，如果乘除号两侧的表达式较长，可以使用小括号将表达式括起来，以明确运算的顺序。

4.在进行加减运算时，如果加减号两侧的表达式较长，可以使用小括号将表达式括起来，以明确运算的顺序。

5.在解决实际问题时，如果问题中涉及到多个步骤，可以使用小括号将每个步骤的计算结果括起来，以确保计算的准确性。

三、小括号在混合运算中的优先级作用的教学策略

为了帮助学生理解和掌握小括号在混合运算中的优先级作用，教师可以采取以下教学策略：

1.通过具体算式，让学生观察小括号在混合运算中的作用，引导学生发现小括号可以改变运算顺序。

2.通过实际操作，让学生亲自动手计算含有小括号的算式，体验小括号在混合运算中的优先级作用。

3.通过讲解实例，让学生了解小括号在实际问题中的应用，培养学生运用小括号解决实际问题的能力。

4.通过布置相关练习题，让学生在练习中巩固小括号在混合运算中的优先级作用。

5.及时反馈和纠正学生在运用小括号时出现的错误，帮助学生正确理解和掌握小括号在混合运算中的优先级作用。

四、总结与反思

小括号在混合运算中的优先级作用是本节课的重点和难点，通过本节课的学习，学生应掌握小括号的基本概念和运用方法，理解小括号在混合运算中的优先级作用，并能正确运用小括号解决实际问题。在教学过程中，教师应关注学生在学习小括