社会学概论教学实施专项方案.doc

河南广播电视大学“开放教育试点”

《社会学概论》课程教学实施方案

第一部分课程概况

一、课程性质和任务

《社会学概论》是河南广播电视大学行政管理专业（专科）一门专业基础课。

《社会学概论》是一门应用性十分广泛社会科学，是研究人类在社会中多种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面社会现象和社会问题，使大家更清楚地了解自己所处社会环境，和在这种环境中多种现象之间相互关联，形成对社会整体认知一门学科。

本课程为学生讲授相关社会学入门基础知识、基础理论、基础技能，提升学生分析问题、处理问题能力，并能熟练地利用社会学基础理论来指导工作和生活，为学习其它相关基础课和专业课打下良好基础。

二、课程课时学分

本课程72课时，4学分。

三、课程教学（学习）媒体

依据远距离成人教育要求和本课程特点，并考虑到学生需要及承受力，本课程教学（学习）媒体以文字教材为主，以音像教材及其它媒体为辅。

1．文字教材是本课程多种教学媒体中最基础、最关键一个，关键任务是传输基础教学信息，指导学生自学，同时也为学生提供必需参考资料。

本课程文字主教材为《社会学导论》(修订第二版)，由孙立平主编，首全部经济贸易大学出版社出版，7月修订第二版。它是本课程教学和考评基础依据。

该教材不仅全方面、系统地叙述了社会学概论基础概念、基础理论、基础知识，而且为学生自学提供了对应指导，各章内容均由引论，教学内容本文和思索题等几部分组成。它是本课程教学和考评基础依据。

2．音像教材：配合文字教材学习，我们制作了19节录象课，内容是按文字教材章节次序，对各章基础内容和重、难点问题进行讲解。

第二部分教学（学习）提议

一、教学（学习）基础要求

本课程教学要求分为三个层次。

第一层次：对社会学概论领域有一个概念性了解，明确本课程包含各关键论题中基础概念；

第二层次：掌握本课程包含各关键论题中基础理论和通常标准；

第三层次：能够结合实际利用本课程概念和理论知识。

其中，“了解”是指知道相关情况；“明确”是指在了解相关情况基础上，正确了解相关名词、概念、知识含义，并能正确表述；“掌握”是指在明确基础上，能把握基础概念、基础理论、基础知识完整内容；“利用”是指在掌握基础上，能利用基础概念、基础理论和基础知识，分析和处理相关理论问题和实际问题。

二、教学（学习）方法

依据本课程性质和特点，本课程教学（学习）应注意以下几点：

1．依据本课程教学要求，提议教学采取多个媒体、多个方法相结合方法进行。在教学手段上，以文字教材为主，录像教材为辅。

本课程教学（学习）应以学生学习文字主教材内容为主，录像教材为辅，依据文字主教材提醒学习方法主动开展部分化学习，全方面了解和掌握文字主教材基础内容。各地市电大应在学生自学基础上，聘用既含有一定理论知识又含有一定实践经验老师进行必需面授教导。

2．在教学方法上强调以自学为主，面授为辅。学生应按教学纲领要求自学《社会学概论》文字教材。面授教导是学生个体自学和录像讲授提升阶段，也是直接面对学生处理课程疑难一个关键步骤。本课程要求面授教导老师认真钻研本教材教学纲领、教材，收看录象，认真备课。在有条件情况下，本课程将考虑对面授教导老师举行必需教导培训班。

在本课程教学（学习）过程中，老师应依据教学进度适时组织学生进行课堂讨论，开展案例分析或专题讨论，学生则应立即完成老师部署作业，并依据文字教材提供思索练习题不停地进行自我练习和自我检验，以消化和巩固已学知识。在教学组织上关键采取“个体自主学习”、“面授教导（包含收看录像和老师教导）”、“课堂（小组）讨论”和“作业练习和尝试实践”等形式。在此我们尤其强调“作业练习和尝试实践”这一教学步骤，本课程是实用性较强一门课程，对基础概念、基础理论、基础知识掌握需要结合具体实践活动。所以，平时作业和尝试性实践活动很关键。为此，要求学习者必需高质量地完成本课程作业和实践课。

3．因为本课程理论性和实践性全部很强，学科体系和社会学整个专业体系关系亲密，所以，学习本课程不能仅仅局限于对教材内容了解和掌握，还必需注意把握该行业最新动态，学会利用所学理论知识分析实际生活中社会学问题，提升分析能力。

第三部分学习支持服务

一、面授教导

在本课程教学（学习）过程中，各地市电大及其教学点应合适安排面授教导，由教导老师解答学生自学过程中碰到关键、难点、疑点问题或组织学生进行实际案例分析和讨论。面授教导时间不宜过长，通常可掌握在一学期20—30课时。既能够分次进行，也能够集中一段时间进行，方法立即间由各教学点自行确定。

从事本课程教导工作老师应该含有社会学概论专业中级以上专业技术职称或本科以上学历，或含有５年以上从事社会学专业工作经验，含有一定学