幼儿园小班数学教案《长长的汽车》.pptx

幼儿园小班数学教案《长长的汽车》汇报人：2024-01-16

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计课堂管理与注意事项教学评价与反馈课程延伸与拓展

课程介绍与目标01

通过孩子们熟悉的汽车主题，引入长度概念。选用直观易懂的教材，如长短不一的玩具汽车，帮助孩子们理解长度概念。针对小班幼儿的年龄特点，采用游戏化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣。主题引入教材分析学情分析教案背景

让孩子们能够初步理解长度的概念，能够比较长短。培养孩子们的观察能力、比较能力和语言表达能力。让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增强对数学的兴趣和自信心。知识目标能力目标情感目标教学目标

教学重点长度的概念及比较方法。教学难点如何引导孩子们准确理解长度的概念，并能够正确比较长短。教学重点与难点

教学内容与方法02

通过观察和比较，让幼儿认识不同长度的汽车，并理解长度的概念。培养幼儿观察和比较的能力，以及简单的计数和测量技能。激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神和合作意识。认知目标能力目标情感目标教学内容

通过展示不同长度的汽车图片或实物，引导幼儿进行观察，比较汽车的长短。观察法操作法游戏法提供测量工具（如绳子、木棒等），让幼儿亲手操作，测量汽车的长度。设计有趣的游戏环节，如“长长的汽车比赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。030201教学方法

1.导入环节通过展示一辆长长的汽车图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。提问：“这是什么？它有什么特点？”引导幼儿关注汽车的长度特征。教学步骤

2.认知环节展示多辆不同长度的汽车图片或实物，让幼儿观察和比较。引导幼儿用语言描述汽车的长短，如“这辆汽车比那辆长”或“这辆汽车是最短的”。教学步骤

3.操作环节提供测量工具，示范如何测量汽车的长度，并让幼儿尝试自己操作。鼓励幼儿互相合作，共同完成测量任务。教学步骤

4.游戏环节设计“长长的汽车比赛”游戏：准备多条长度不同的“赛道”，让幼儿选择一辆汽车进行比赛，看哪辆汽车能跑得最远。通过游戏让幼儿进一步理解长度的概念，并锻炼观察和比较的能力。教学步骤

5.总结与延伸总结本节课所学内容，强调长度的概念和测量方法。鼓励幼儿在日常生活中寻找和比较不同长度的物体，将所学知识应用到实际生活中。教学步骤

互动环节设计03

游戏名称长长的汽车拼图游戏准备准备一辆长长的汽车的拼图，将拼图打乱后分发给幼儿。游戏过程引导幼儿观察拼图的形状和颜色，指导幼儿按照正确的顺序将拼图拼接起来，形成一辆完整的汽车。在拼接过程中，可以让幼儿比较不同长度的汽车，加深对长度概念的理解。游戏目的通过拼图游戏，让幼儿初步感知长度概念，锻炼手眼协调能力。游戏环节

围绕长长的汽车主题，设计一系列问题，如“汽车有多长？”、“汽车比什么长？”、“长长的汽车可以做什么？”等等。采用教师提问、幼儿回答的方式，鼓励幼儿积极思考和表达。对于幼儿的回答，教师要给予及时的肯定和引导，帮助幼儿建立正确的数学概念。问答环节问答方式问题设计

让幼儿分享自己在生活中见过的长长的汽车，以及自己对长长的汽车的感受和想法。分享内容可以采用小组分享、个人分享等方式，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。在分享过程中，教师可以引导幼儿关注汽车的长度、形状、功能等方面，进一步加深对长度概念的理解。同时，也可以通过分享环节培养幼儿的语言表达能力和自信心。分享方式分享环节

课堂管理与注意事项04

要求学生按时到达课堂，并准备好相关学习用具，如铅笔、橡皮等。准时到达在课堂上，学生需保持安静，认真听讲，不打闹或随意离开座位。安静听讲学生应尊重老师和同学，不插话或干扰他人发言。尊重他人课堂纪律要求

确保学生使用安全的学习用具，如无毒铅笔、安全剪刀等。安全用具教室内应避免尖锐物品和危险物品的出现，确保学生安全。防止意外制定应急处理措施，如学生受伤或突发疾病时的紧急处理流程。紧急处理学生安全注意事项

家长沟通与协作及时沟通与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现。家校合作鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供必要的支持和协助。互相尊重尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。

教学评价与反馈05

知识掌握学生是否能够理解并应用《长长的汽车》教案中的数学概念，如长度比较、排序等。学习态度学生是否积极参与课堂活动，表现出对数学学习的兴趣和热情。思维能力学生是否能够运用所学的数学知识解决实际问题，表现出一定的逻辑思维和创造性思维能力。学生表现评价

家长是否认为《长长的汽车》教案内容丰富、有趣，符合孩子的认知水平。教学内容家长是否觉得孩子在学习《长长的汽车》后，数学能力有所提高，表现出对学习的自信和兴趣。教学效果家长是否满意教师在课堂上的表现，包括教学态度、方法、技巧等。教师表现家长满意度调查

学生个体差异关注不同学