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丰富多样的情绪

篇一:人教版七年级上册政治〉教学设计

__区中小学思想品德优秀教案评选

教学设计

年级:七年级学校:——中学

教师:

联系电话:1

—年—月—日

>教学设计

[教学内容]

人教版七年级>上册第六课第一框〉.

[课标要求]

本课依据的课程标准是成长中的我〃中认识自我〃部分:理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态.〃我与集体.国家和社会的关系〃中积极适应社会的发展和进步〃部分:正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念.〃

[教学目标]

情感.态度和价值观目标:懂得克服不良情绪,保持乐观.开朗的心境是进行情绪修养的重要内容.激发学生保持积极.乐观.向上的情绪状态.

能力目标:初步具有辩证地看待情绪的作用的能力.

知识目标:明确人类情绪的丰富多样性,知道喜.怒.哀.惧是情绪的四种基本类型.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用.

[教学重点]情绪对于个人行为和生活的影响和作用

[教学难点]情绪的含义

[教学准备]班班通教学课件

[教学过程]

导入新课

班班通显示:

猜猜

人的身上有一宝,有时哭来有时笑,笑一笑来十年少,胜过灵丹和妙药;哭一哭来人自扰,烦恼痛苦甩不掉,你说奇妙不奇妙.

学生回答(情绪)

教师:那么什么是情绪?人的情绪有哪些类别和特点?情绪对人产生怎样的影响呢?今天就让我们带着这些问题一起来学习第六课第一框〉班班通显示:

第六课做情绪的主人

第一框〉

合作探究

教师:先让我们走进情绪世界,来认识一下情绪.

班班通显示:情绪万花筒

教师:先请同学们看几幅图片.

班班通显示:

女生得到想要的新书包;女生忧愁自己不漂亮;男生担心老师请家长;两个女生吵架

活动:教师请四组同学模仿图中学生进行表演,模仿出当时人物的语态和情绪,提问:比较一下画中同学的情绪表现有什么不同?反映了他们各自什么样的心情?

学生讨论,回答,师总结.

班班通显示:

人的内心世界非常丰富.恩格斯曾把人的心理活动誉为地球上最美的花朵〃.丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的.

教师:那么情绪有哪些类型呢?

学生回答(喜怒哀惧)

活动:请学生模仿喜怒哀惧四种不同类型的情绪表情.

班班通显示:喜怒哀惧情绪的四种基本类型.

教师:我们已经知道了情绪的四种基本类型,那么我们能不能用词语来形容一下不同的情绪呢?下面请全班同学分成四小组,各代表喜.怒.哀.惧四类情绪,看那个组说出的同类情绪词语多.

学生讨论并回答,然后教师归纳.

班班通显示:

喜:心旷神怡.欣喜若狂.春风满面.欢欣鼓舞.眉开眼笑.开心.愉快.喜悦.高兴.欢乐.惊喜??

怒:七窍生烟.怒发冲冠.咬牙切齿.怒目而视.恼羞成怒.生气.气恼.愤怒.大怒??

哀:悲哀.哀伤.伤心.悲痛欲绝.垂头丧气.伤感.泪流满面.难过.失望.哀痛.悲伤.遗憾??

惧:手足无措.草木皆兵.不寒而栗.提心吊胆.胆战心惊.心悸.仓惶.担心.害怕.恐惧.紧张??

教师:由此可见,情绪是复杂多样的,加入你在生活中要是遇到了下列情境,你会有什么感受?

班班通显示:

生活情景情绪表现产生情绪的原因

得到自己希望的礼物

考试取得了好成绩

上课不专心受到老师批评

??

学生回答.教师归纳.

教师:通过同学们刚才的分析,说明情绪是有个体差异的,它反映着个人的内心需求,不同的人对同一事件产生的情绪不同.人的情绪与其内心需要是否得到满足密切相关.

班班通显示:

人的情绪与其内心需要是否得到满足密切相关.

教师:通过我们刚才的分析,大家对情绪已经有了了解吧?

班班通显示:

情绪的产生

情绪是人的心理活动的重要表现.它是指因物质和精神需要是否得到满足而引起的心理体验.

人的需求和愿望是多种多样的人的情绪丰富多样.千变万化

所遇情况和结果是复杂多变的丰富多样的情绪构成多彩多姿生活

教师:刚才我们对情绪有了一个认识,下面让我们一起来品味一下情绪生活.班班通显示:

阅读课本P62插图>,思考:

他们俩在比赛时的情绪表现有什么不同?

从他们的经历中,你能总结出情绪对我们的行为和生活有什么影响吗?学生活动:学生模仿两位同学的表情和语态来进行表演.

学生回答.

教师归纳::情绪就像神奇果〃,会对人产生神奇的作用.它影响人们的行为,影响着人们的生活.

班班通显示:

情绪就像神奇果〃,会对人产生神奇的作用.

—有时,它会使人精神焕发,干劲倍增.

—有时,它会使人无精打采,萎靡不振.

—情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活.

教师:下面我们看看情绪对我们学习生活的影响.

班班通显示:

情绪对你的学习.生活产生过那些影响?

当情绪好的时候,我.

当情绪不好的时候,我.

学生回答.

教师:情绪影响人的正常发挥,积极的情绪有利于人的正常发挥,甚至可以

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