1.1.1地球自转的意义课件高中地理鲁教版（2019）选择性必修1.pptx

地球运动的意义第一节（第1课时）地球自转的意义

学习目标1.利用地球仪或地理信息技术软件模拟演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期与速度，培养地理实践力。2.利用太阳照射地球的教具或地理信息技术软件演示，理解昼夜交替的规律，分析其成因，培养地理实践力与综合思维。3.分析地球自转产生的现象对人类活动的影响，培养人地协调观。

“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”导（2-3min）毛主席的诗词中写道“坐地日行八万里”，可明明我们每天见到的事物，所在地位置并没有发生变化，是不是诗里写错了呢？这节课从地理的角度探讨我们是如何“运动”的。

思+议（5min）1：地球自转的方向、周期、速度2:昼夜现象的原因3：晨昏线的概念、特点4：晨昏线的判断方法5：昼夜交替现象形成的原因，周期6：昼夜交替产生的影响

一、地球自转的特征（方向）绕转中心地轴（北端始终指向北极星附近）绕转方向NS①侧视图：自西向东北极星北极上空俯视逆时针南极上空俯视顺时针NS②俯视图：南顺北逆展（8-10min）地球围绕地轴自西向东旋转，称为地球的自转。

③经度法：地球自西向东自转，东经度增大的方向与地球自转方向一致，而西经度增大的方向则与地球自转方向相反。(如图)下面的四幅图中能正确表示地球自转方向的是（）

读图分析：在A地观察北极星的仰角（高度角）与该地纬度的关系。提示：北极星高度角：北极星平行光线与地平面的夹角。在图中绘出地平面的方法：即过A点作A点与地心连线的切线。运用数学平面几何知识，得出结论：北极星仰角＝当地纬度注：南半球看不到北极星Aαθ1

PPPE1E2E359,恒星太阳地球轨道恒星日（a）太阳日（b）(c)

地球自转为什么有两个不同的周期？哪一个是地球自转360°的周期？360°59′?恒星道地球公转轨恒星日太阳日太阳βα周期长度应用价值参考点太阳日24时0分昼夜交替周期太阳恒星日23时56分4秒真正周期距地球遥远的同一恒星地球自转（周期）

想一想单位时间内扫过的弧长是否相同？赤道与任一纬度的纬线周长是否相同？有什么规律？单位时间内扫过的角度是否相同？

特征地球自转速度角速度作圆周运动的物体单位时间内转过的角度除极点为0外，其他地方的都为15°/h计算：一天内随地球所自转过的角度/一天时间

特征地球自转速度线速度作圆周运动的物体单位时间内转过的弧长大小：某纬度的线速度=该地所在纬线圈长度/一天时间①由赤道向两极递减，赤道最大，两极为0；（纬度与线速度呈负相关）②赤道线速度是60°纬线的2倍；③在同一纬线，海拔越高，线速度越大。（海拔与线速度呈正相关）想一想：影响线线速度的因素有哪些？

【学以致用】读右图回答下列问题（1）在图中适当的位置标出北极，标出地球的自转方向；（2）图中A点旋转一周360°所需的时间是。（3）图中A、B、C、D四点中地球自转角速度由大到小排列为；线速度由大到小排列为。（4）“坐地日行八万里”适用于A、B、C、D四地中的地。答案：（1）图略；（2）23时56分4秒；（3）A=B=CD；AB=CD；（4）A

下图中甲、乙、丙、丁分别表示地球仪上不同地点自转线速度的大小。1．这四个地点按纬度由高到低排序正确的是()A．甲乙丙丁 B．丙丁乙甲C．甲乙丁丙 D．乙丁甲丙

2．下列有关图中四地的说法，正确的是()A．甲地所在纬度的自转线速度和角速度都大于其他三地B．乙地和甲地的线速度和角速度都不同C．丁地所在纬线圈的长度约是甲地所在纬线圈长度的一半

D．甲、乙两地由于自转线速度不同，使它们自转一周所需时间长短也不同BC

发射基地选择（拓展）西昌酒泉文昌太原①气象:晴天多,阴雨天少,风速小:湿度低，有利于发间射和跟踪。②纬度:纬度低,自转线速度大,可以节省燃料和成本。③地形:地形平坦开阔，有利于跟踪观测。④海陆位置:大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强;海上人类活动少,安全性强。⑤交通条件:内外交通便利，有利于大宗物资运输。⑥安全因素:出于国防安全考虑,多建立在山区、沙漠地区。

发射基地选择西昌酒泉文昌太原1.发射时间:一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测。2.我国发射时间:主要选择在冬季,便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收。3.发射方向:向东发射可充分利用自转线速度的作用。

发射基地选择西昌酒泉文昌太原(3)卫星返回基地的选址条件①平坦开阔、地质条件稳定的地区;②城市稀少,人烟稀少的地区;③无大河、湖泊,少森林的地区;④降水较少，空气能见度高的地区。内蒙古自治区中部地区

(一）、昼夜交替地球为什么有昼夜现象？昼夜交替是