2.2.3 大气垂直运动课件高中地理鲁教版(2019)必修一.pptx

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第二章从地球圈层看地表环境第一节大气圈与大气运动叁大气运动学习目标1.绘制简单示意图,了解大气热力环流的形成过程,解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。2.学会判读等压线与等压面图。通过图片中气流的运动方向,我们可以得知:空气受热膨胀上升,空气受冷则收缩下沉。空气运动基本原理(垂直方向)一、热力环流形成的原理一、几个常用概念B、气压:A、什么叫热力环流?大气运动最基本的形式高度升高,气压减小单位面积上空气柱的重量高空P21000m1060hpaP11100hpa500mA地面C、高压、低压:同一高度上,空气密度越大,气压值越大,称为高压;密度越小,气压值越小,称为低压。同一高度(水平面)上空气由高压向低压运动。D、等压线(面):气压值相等的点连成的线,称为等压线。CB地面DA低压低压密度变大密度变大冷冷热高压高压高压密度变大B’A’C’二、热力环流形成过程高空720680680700/hp面9801000/hpa密度变小BAC低压密度变小密度变小二、热力环流形成过程(记笔记)1、形成原因:地面冷热不均低压高压低压2、形成过程地面冷热不均空气上升或下降同一水平面出现气压差大气水平运动热力环流是大气运动最基本的形式高压低压高压上升气流易形成降水热力环流晴朗天气阴雨天气晴朗天气活动高空a2b2c2低低h2高c1b1a1h1高高低地面BAC冷热冷讨论:观察热力环流,思考其有哪些规律可循?请一一例举!气压规律总结(记笔记)同一地点,近地面与高空等压面弯曲方向相反。同一地点,垂直方向,上升气流气压差小于下沉气流。同一地点,垂直方向,气压总是近地面大于高空。同一水平面,高压向高处凸,低压向低处凹。(凸高凹低)气温、气压、气流三者之间的关系。近地面,温度高气压低;温度低气压高。(冷高热低)导致决定气温差异气压差异气流方向思维活动等压面等高面DC气温:ABCD气压:BACD注意地面是近地面大气的直接热源近地面气压永远大于高空气压近地面冷高压热低压等压面上弯处高压,下弯低压AB热冷思维活动实线等压面A,B,C,D四个地点的气温和气压值排序?注:虚线等高面思维活动②等压面①⑤③等高面④①②=③=④⑤注意同一等压面,气压相同海拔越高,等压面数值越小热冷思维活动①②③④⑤四个地点的气压值排序?实线等压面注:虚线等高面低低低低高高高高低低高高4.比较下列各点的气压大小,并在图中标出气流运动的方向:DEF④⑤⑥C③AB①②B>A=C>D=F>E①=③>②>⑤>④=⑥近地面和高空中的等压面相反二、热力环流的实例:海陆风城市风热力环流的实例山谷风现实中的你理想中的你【合作探究1】利用热力环流的原理,探究在海边如何拍出美丽的照片?高压低压高压热低压冷高压低压热高压冷低压白天吹谷风思考:山区白天和夜晚的风有没有变化?山谷在山区,白天风沿坡面从山谷吹向山顶;晚间风由山上沿坡面吹向谷地。夜晚吹山风山谷城市风近地面风由郊区吹往城市市区郊区郊区BBAA城市风的形成——城郊间的热力环流郊区市区郊区1、城市风对城市大气环境有什么不良影响?2、我们在城市建设中应采取什么样的对策?1、热力环流形成过程昼——海风海陆风夜——陆风城市风2、热力环流的实例—近地面风由郊区吹向城市昼——谷风山谷风夜——山风小结:练一练:1.地区间的冷热不均,首先引起大气的()A.上升运动B.下沉运动C.经度或纬度间的水平运动D.上升或下沉的垂直运动2.下列关于气压、高度、气温三者关系的叙述,正确的是()A.气压随高度的增加而增加B.在同一高度上,气温高气压高C.在同一高度上,气温高气压低D.空气总是从高处流向低处DC第二章从地球圈层看地表环境第一节大气圈与大气运动肆大气水平运动---风导零级烟柱直通天;一级轻烟随风偏;二级轻风吹脸面;三级叶动红旗展;四级枝摇飞纸片;五级带叶小树摇;六级举伞步行艰;七级迎风走不便;八级风吹树枝断;九级屋顶飞瓦片;十级拔树又倒屋;十一二级海上见。判断风级风力是多少级学习目标1、运用示意图,理解并分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向与风速的影响,培养综合思维能力。(综合思维2)2.能够在海平面等压线分布图上,绘制某点的风向,并判断风速大小。(地理实践力2)思风究竟是如何形成的?与风有关的力又有哪些?他们又有什么特点呢?请认真观看视频思考上述问题!!!!!思展一、风的形成过程:根本原因①②③同一水平面产生气压差异(水平气压梯度)地面的冷热不均气流垂直方向运动风大气水平方向运动直接原因④展二、影响风有关的作用力:(1)水平气压梯度力风形成的直接原因(2)地转偏向力(3)摩擦力998100810001016B

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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