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小班数学教案:食品小聚会

小班数学教案:食品小聚会

整理了关于幼儿小班数学教案《食品小聚会》，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

活动目标：

1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。

2.能跟据点卡取出与之相等数量的食品。

2.情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.玩具柜3个。教学挂图(一)中的食品标记图3张。

2.自制的各种"食品'(包子、小饺子、汤圆)或教学挂图(一)中的实物卡片假设干，贴有3以内点子的小盘子假设干。

阅历预备：

活动前请家长带幼儿一起去购买食品时，引导幼儿观测超市中的食品是如何分类摆放的，并有意识地请幼儿按指定数量取同样多的食品。

活动过程：

(一)说说看看："我吃过的食品'。

1.老师：大家说说，过春节的时候，你们都吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己吃过的食品)

老师依据幼儿的回答针对性的出示一些食物。

2.展示食品，说说食品的名称。

老师：老师这里也预备了一些过年的食品，我们来看看。

老师：你们吃过这些食品吗，它们分别叫什么名字?

鼓舞幼儿大声说出食品的名称，依据幼儿的生活阅历，可以说出许多食品名称。

(二)给食品分类，布置食品店。

师幼争论：这些食品都放在了一起，好吗?

老师：和你旁边的好伙伴争论一下怎么放?出示食品商店摆放的图片，比较怎样放好?

老师：这么多食品可以开个食品店啦!这些食品怎么放可以很整齐呢?谁来试一试把一样的东西放在一起?

引导幼儿争论后再依据食品的品种，把相同的食品放在一个玩具桂里。

2.我会放食品。

鼓舞幼儿一边拿一边说，如：**和**放一起。

老师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是**。

3.给食品配标记。

老师引导幼儿观测教学挂图(一)中的包子、饺子、汤圆三张标记图，引导幼儿观测。并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。

老师：我们来认识这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。

请个别幼儿为食品配标记。

(三)给"娃娃'买食物，练习点物匹配。

1.观测小盘子。

老师出示玩具娃娃(35个)和小盘子

老师："娃娃'也想吃食品了，我们帮"娃娃'买食物吧，想想买到的食品放在哪里呢?

2.老师出示标明点子的盘子。

老师：盘子里有什么?它表示什么意思?

引导幼儿争论并明确：盘子有几个点子，就取几个食品，要求取同样的食品。

3.幼儿示范拿取食品。

老师：谁来试试为"娃娃'买食品呢?

请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时，引导幼儿边观测边讲解并描述，明确买食品的方法。

4.幼儿买食品(完成幼儿用书第10页的操作卡)。

老师：玩具娃娃还想买许多的东西，可是她不会买，想请我们小伙伴帮帮忙，她给了一张她买东西的购物单，请我们小伙伴按购物单上的要求要帮她们买东西。

老师先示范操作：按购物单上的点子数目，圈出要买的物品的数量。

幼儿操作，老师关注幼儿操作的过程，并予以指导。

老师小结：你们都为"娃娃'买到他所需要的食品，"娃娃'感谢你们了。

活动延伸：

在区角游戏中，提供1~4的点卡，鼓舞幼儿依据点子卡上的数量自制食品。

小班数学教案:食品小聚会