七年级语文上册《从百草园到三味书屋》教学设计.pptx

$number{01}七年级语文上册《从百草园到三味书屋》教学设计2024-01-09汇报人：

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立资源整合与拓展延伸教师专业素养提升计划

01课程背景与目标

《从百草园到三味书屋》是七年级语文上册的一篇重要课文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这篇文章以生动的笔触描绘了作者童年时期的两个重要场所——百草园和三味书屋，展现了儿童天真烂漫、热爱自然、追求知识的精神风貌。教材地位课文通过对比百草园和三味书屋的不同生活，表现了儿童对大自然的热爱和对知识的渴求。百草园是儿童的乐园，充满了生机和活力；而三味书屋则是儿童接受启蒙教育的地方，充满了严肃和庄重。两者形成了鲜明的对比，既展现了儿童的天真烂漫，又揭示了教育的严肃性。教材内容教材分析

学生认知特点七年级学生正处于由儿童向青少年过渡的时期，他们的认知能力和思维方式正在发生显著的变化。他们开始关注自我和他人，对世界充满了好奇和探索的欲望。同时，他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解和分析较为复杂的问题。学生已有知识学生在小学阶段已经接触过一些鲁迅先生的作品，对鲁迅及其作品风格有一定的了解。同时，他们也学习过一些描写童年生活的文学作品，对童年生活有一定的体验和感悟。学情分析

123教学目标设定情感态度与价值观激发学生对大自然的热爱和对知识的渴求；培养学生珍惜童年、热爱生活的情感；引导学生关注社会、关注人生，树立正确的世界观、人生观和价值观。知识与技能学生能够准确、流利地朗读课文，理解文章大意，掌握生字词的音、形、义；学习并运用描写景物的手法，如比喻、拟人等；了解鲁迅先生及其作品风格。过程与方法通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情；通过比较阅读等方法，拓展学生的视野，提高学生的阅读能力和文学素养。

02教学内容与方法

语言知识文学常识文本理解知识点梳理学习并掌握课文中的生字词、短语、句子结构以及修辞手法等。了解鲁迅的生平、代表作品及时代背景等元素。掌握《从百草园到三味书屋》的主题思想、情感表达和人物形象等。

深入理解课文的主题思想和情感表达，分析人物形象及塑造方法。重点掌握课文中的语言运用和修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。难点重点难点解析

教学方法选择激活学生的前知通过回顾鲁迅的其他作品及时代背景等元素，帮助学生更好地理解课文。教学策略采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。学生活动组织学生进行小组讨论、角色扮演、朗读等活动，加深学生对课文的理解和感受。

03教学过程设计

通过展示百草园和三味书屋的图片，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。简要介绍鲁迅的生平和文学成就，以及《从百草园到三味书屋》的创作背景，帮助学生更好地理解课文。导入环节背景介绍情境导入

让学生通读全文，了解文章大意，理清文章结构。整体感知深入研读语言品味引导学生重点研读描写百草园和三味书屋的部分，体会作者的情感变化，理解文章的主题思想。赏析文章中的优美语句，学习作者运用语言的技巧，提高学生的语言表达能力。030201新课呈现

组织学生分组讨论，分享自己对于百草园和三味书屋的感受和理解，培养学生的合作意识和交流能力。小组讨论让学生选择自己喜欢的段落进行仿写，锻炼学生的写作能力和模仿能力。仿写练习推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《朝花夕拾》等，拓宽学生的阅读视野，加深对鲁迅作品的理解。拓展阅读实践活动安排

04评价与反馈机制建立

观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、朗读等方面的积极性。学生参与度留意学生是否能够保持注意力集中，及时记录走神、分心等行为。专注度评价学生在课堂上的口语表达能力，包括语言流畅度、准确性、条理性等方面。表达能力课堂表现评价

作业质量评价学生完成作业的质量，包括答案的准确性、完整性、创新性等方面。作业提交率统计学生按时提交作业的次数和比例，以评估学生的责任心和自主性。订正情况关注学生是否能够认真对待作业中的错误，并及时进行订正。作业完成情况评价

家访对有需要的学生进行家访，深入了解学生的家庭背景和成长环境，以便更好地指导学生的学习和成长。电话或网络沟通利用电话、微信等通讯工具，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现。家长会定期召开家长会，与家长交流学生的在校表现和学习情况，听取家长的意见和建议。家长反馈渠道搭建

05资源整合与拓展延伸

123制作包含课文背景、作者简介、重点字词解释、文章结构分析等内容的PPT课件，辅助课堂教学。PPT课件选取与课文内容相关的优质视频资源，如鲁迅先生的其他作品介绍、时代背景讲解等，帮助学生更好地理解课文。视频资源提供课文朗读音频，引导学生跟读、模仿，提高学生的朗读能力。音频资源