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课题第2课系统的构成
1.通过对生活中具体系统实例的讨论,能够说出什么是子系统,
教学目标以及系统与子系统的关系。
2.通过对生活中具体系统案例的分析,体会系统的层次。
教学重点认识系统与子系统。
教学难点体会系统的层次结构。
环境与素材计算机、社区等系统的图片,积木。
教学过程
一、探索
观察并分析计算机系统的组成结构图。计算机系统由哪些部分组成?这
些组成部分由哪些要素构成?
二、建构
一个系统由多个部分构成,每个部分称为子系统。每个子系统又由更小
的子系统构成。一个系统可以和另外的系统一起联结成更大的系统。
1.系统与子系统
系统由不同的子系统构成。如计算机系统由硬件和软件两个部分构成,
硬件和软件称为计算机系统的子系统。
子系统又可以由更低层次的子系统构成。如计算机的硬件由主机和外设
两个更小的子系统构成,主机由更小的中央处理器和内存储器两个子系统构
成。
【想一想】
系统能逐级向下分解成更小的子系统,系统能向上构成更大的系统吗?
一个系统也可以作为另一个更大系统的子系统。如住房是一个系统,客
厅、卧室、厨房、卫生间与阳台等都是它的子系统。同时,住房也是单元这
个更大系统的子系统。
单元又是楼宇的子系统,多个单元构成一个楼宇;楼宇又是小区的子系
统,多个楼宇构成一个小区;小区又是街道的子系统,多个小区构成一个街
道……
系统往下可以层层分解成更小的子系统,往上可以构建更大的系统。系
统和子系统构成一个阶梯状的层级结构。
2.认识模块
系统可以分解成多个子系统,不同的系统又可以作为子系统云构建更大
的系统,子系统通常又称为系统的“模块”。系统与模块的关系,就像积木作
品与积木的关系一样,多块积木可以搭建在一个大作品。
三、练习
观察校园里一个熟悉的系统,并列出它的组成模块。
系统名称
组成模块
【参考答案】
系统名称多媒体系统
电脑、投影机、银幕、实物展台、音
组成模块
响等。
课后反思/评价标准
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