第四单元《小数的意义》（教案）四年级下册数学人教版.docxVIP

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教案：《小数的意义》

一、教学目标

1.让学生理解小数的概念，掌握小数的读写方法。

2.使学生能够运用小数进行简单的计算。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.小数的概念与读写方法

2.小数的计算方法

3.小数的应用

三、教学重点与难点

重点：小数的概念、读写方法及计算方法。

难点：小数的计算方法。

四、教学过程

1.导入新课

通过提问方式引导学生回顾整数的概念，然后引出小数：

“我们已经学习了整数，那么大家知道整数有什么特点吗？”（引导学生回答：整数是没有小数部分的数。）

“那么，我们在日常生活中有没有遇到过既有整数部分又有小数部分的数呢？”（引导学生回答：例如，1.2元、3.5千克等。）

“这种既有整数部分又有小数部分的数，就是我们今天要学习的小数。”

2.讲解小数的概念与读写方法

（1）小数的概念

通过PPT展示一些小数的例子，让学生观察并总结小数的特征：

“请大家观察这些数，它们有什么共同的特点？”（引导学生回答：它们都有整数部分和小数部分，小数点将整数部分和小数部分分隔开来。）

“对，这种数就是小数。小数点是小数的分隔符，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。”

（2）小数的读写方法

讲解小数的读写方法，并举例说明：

“小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作‘点’，小数部分要依次读出每个数字。”

“小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。”

3.讲解小数的计算方法

（1）小数的加法和减法

通过PPT展示小数加减法的运算规则，并举例说明：

“小数加减法运算时，首先要把各数的小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。”

“然后按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。”

（2）小数的乘法和除法

通过PPT展示小数乘除法的运算规则，并举例说明：

“小数乘法：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。”

“小数除法：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数来除。”

4.小数的应用

通过PPT展示一些实际问题，让学生运用小数进行解答：

“小明买了一本书，价格是12.5元，他给了售货员20元，应该找回多少钱？”

“一块长方形布料，长是2.8米，宽是1.5米，这块布料的面积是多少平方米？”

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调小数的概念、读写方法及计算方法。

6.课后作业（课后自主完成）

完成教材P36页的练习题1~5。

五、教学反思

本节课通过讲解、举例、练习等多种教学方法，让学生掌握了小数的概念、读写方法及计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的理解和掌握。同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到解决实际问题中。

重点关注的细节：小数的计算方法

小数的计算方法是本节课的重点内容，包括小数的加法、减法、乘法和除法。学生在学习小数的计算方法时，需要掌握以下要点：

1.小数点对齐：在进行小数加减法运算时，首先要把各数的小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。例如，计算0.251.3时，需要将0.25中的小数点向右移动一位，变为0.25，然后再进行加法运算。

2.整数加减法的法则：小数加减法运算时，按照整数加减法的法则进行计算。例如，计算0.251.3时，将0.25和1.3的小数点对齐后，可以按照整数加法的方法计算，即53=8，21=3，所以0.251.3=1.55。

3.小数乘法：小数乘法运算时，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。例如，计算0.25×1.2时，先计算25×12=300，因为0.25和1.2一共有两位小数，所以从300的右边起数出两位，点上小数点，得到0.3。

4.小数除法：小数除法运算时，先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数来除。例如，计算0.3÷0.05时，因为除数0.05有两位小数，所以将被除数0.3的小数点向右移动两位，变为30，然后按照除数是整数的方法计算，即30÷5=6，所以0.3÷0.05=6。

在小数的计算方法中，学生需要注意小数点的位置和小数位数的对齐。在进行小数加减法运算时，要将小数点对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算。在进行小数乘法运算时，先按照整数乘法的计算法则算出积，然后根据因数中小数的位数确定积的小数点位置。在进行小数除法运算