托班活动大猫和小猫.pptx

托班活动大猫和小猫2024-01-26汇报人：

活动介绍活动准备活动流程活动内容详解活动效果评估活动总结与展望contents目录

CHAPTER活动介绍01

通过开展有趣的活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进其身心全面发展。“大猫和小猫”是一种常见的儿童游戏，适合托班幼儿进行。托班幼儿正处于认知发展的关键期，对于周围的事物充满好奇和探索欲望。活动背景

培养幼儿的观察力和注意力，提高其认知能力和思维水平。通过游戏和互动，增进幼儿之间的友谊和合作意识。让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，拓展视野。活动目的

托班幼儿，年龄在2-3岁之间。具备一定的语言表达和沟通能力，能够听懂简单的指令和规则。对游戏活动感兴趣，愿意积极参与其中。活动对象

CHAPTER活动准备02

场地布置选择宽敞、明亮、安全的室内或室外场地场地内设置起点和终点，并标识清晰根据活动需要，设置相应的障碍和道具摆放位置

准备足够数量的大猫和小猫的面具或头饰准备一定数量的玩具鱼或其他相关道具，以增加游戏趣味性准备音乐播放设备和相关音乐素材道具准备

010204人员分工确定活动负责人，负责整体规划和组织指定场地布置人员，负责场地布置和道具准备安排活动引导人员，负责带领孩子们进行游戏和活动配备安全监督员，负责孩子们的安全保障和应急处理03

CHAPTER活动流程03

老师带领孩子们一起唱问候歌，让孩子们进入活动状态。问候歌手指操动物模仿老师引导孩子们做手指操，锻炼孩子们的手指灵活性。老师带领孩子们模仿各种动物的动作和叫声，激发孩子们的兴趣。030201热身游戏

老师讲述一个关于大猫和小猫的故事，引导孩子们进入故事情境。故事引入老师详细讲解故事情节，让孩子们了解故事中的角色和事件。情节讲解老师向孩子们提出问题，检验孩子们对故事的理解程度。提问环节故事讲解

老师为孩子们准备好手工制作的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。材料准备老师向孩子们演示手工制作的步骤，并引导孩子们自己动手制作。制作步骤孩子们完成手工制作后，老师组织作品展示，让孩子们互相欣赏和交流。作品展示手工制作

游戏进行老师组织孩子们进行游戏，引导孩子们积极参与和互动。游戏规则老师向孩子们讲解游戏规则，确保孩子们能够理解和遵守。游戏总结游戏结束后，老师对游戏进行总结，让孩子们了解游戏的意义和收获。互动游戏

CHAPTER活动内容详解04

通过热身游戏，让孩子们初步认识大猫和小猫，激发孩子们对活动的兴趣。游戏目的老师带领孩子们一起模仿大猫和小猫的动作和叫声，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入活动主题。游戏规则热身游戏：认识大猫和小猫

讲述大猫和小猫之间的有趣故事，引导孩子们理解大猫和小猫的特点和习性。老师生动形象地讲述故事，同时配合图片或手偶等道具，帮助孩子们更好地理解故事情节。故事讲解：大猫和小猫的故事讲解方式故事内容

制作材料彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。制作步骤老师示范制作大猫和小猫面具的步骤，孩子们跟随老师的指导动手制作。制作完成后，孩子们可以戴上自己制作的面具进行角色扮演。手工制作：制作大猫和小猫面具

游戏目的通过互动游戏，加深孩子们对大猫和小猫的认识，锻炼孩子们的观察力和反应能力。游戏规则老师扮演大猫，孩子们扮演小猫。游戏开始时，小猫们躲藏起来，大猫去寻找并捉住小猫。被捉住的小猫要模仿大猫的叫声和动作，然后一起寻找其他躲藏的小猫。游戏可以反复进行，直到所有小猫都被找到为止。互动游戏：大猫小猫捉迷藏

CHAPTER活动效果评估05

孩子们积极参与活动，表现出浓厚的兴趣，能够主动跟随教师的引导进行游戏和互动。孩子们在游戏中能够较好地理解大猫和小猫的角色，模仿它们的动作和声音，展现出一定的观察力和模仿能力。在活动过程中，孩子们能够遵守游戏规则，与同伴友好相处，共同合作完成任务。孩子们的表现

家长们对活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义，能够激发孩子们的学习兴趣和想象力。家长们表示孩子们在回家后仍然对活动念念不忘，积极与家长分享活动的点滴细节，展现出良好的参与度和记忆力。家长们认为通过这类活动，孩子们不仅能够学到知识，还能培养社交能力和团队协作精神。家长们的反馈

整体上，活动取得了预期的效果，孩子们在游戏中获得了快乐和成长。但在活动过程中，也发现了一些可以改进的地方，如游戏环节的衔接、对个别孩子的关注等。在未来的活动中，可以更加注重游戏设计的层次性和趣味性，以满足不同孩子的发展需求。同时，也要加强对个别孩子的关注和引导，确保每个孩子都能在活动中得到充分的发展和进步。教师的自我评估

CHAPTER活动总结与展望06

03亲子互动增多通过活动中的亲子游戏和手工制作等环节，家长和孩子之间的互动明显增多，增进了亲子关系。01活动流程顺利从活动准备到结束，整个流程都进行得非常顺利，没有出现大的混乱或延误。02孩子们积极参与孩子