托班常识活动设计会变颜色的水.pptx

托班常识活动设计会变颜色的水汇报人：2024-01-27

活动背景与目标引入环节：激发幼儿兴趣实践环节：幼儿动手操作总结环节：巩固所学知识延伸活动：拓展幼儿视野安全注意事项及温馨提示

01活动背景与目标

托班幼儿对新奇事物充满好奇，喜欢探索未知的领域。好奇心强直观思维需要动手实践他们主要通过感官来认识世界，对颜色、形状等视觉元素特别敏感。托班幼儿处于动作发展的关键期，需要通过亲身实践来加深对事物的理解。030201托班幼儿特点及需求

活动目标与意义通过活动，引导幼儿观察水的颜色变化，初步了解物质的溶解和颜色混合原理。培养幼儿的观察能力，学习如何关注细节和记录实验现象。鼓励幼儿动手操作，锻炼手部精细动作能力。在活动中渗透环保教育，让幼儿了解水资源的重要性，树立节约用水的意识。科学认知观察能力动手实践环保意识

红、黄、蓝三种颜色的食用色素。教具和材料准备食用色素若干个透明水杯，用于盛放清水和实验溶液。透明水杯用于搅拌水中的色素，使其充分溶解。搅拌棒用于记录实验过程和结果。实验记录表足够的清水用于实验和清洗。清水保护幼儿衣物和手部免受色素沾染。围裙和手套

02引入环节：激发幼儿兴趣

准备一杯清水和几个不同颜色的食用色素。在幼儿面前展示一杯清水，并告诉他们这是一杯“魔法水”。表演魔术：向清水中滴入几滴食用色素，让幼儿观察水的颜色变化。可以重复以上步骤，向水中加入不同颜色的食用色素，让幼儿观察不同颜色的混合效果术表演：会变颜色的水

提问幼儿：为什么水会变颜色？不同颜色的水混合在一起会变成什么颜色？鼓励幼儿表达自己的看法和想法，激发他们的好奇心和探究欲望。在魔术表演过程中，引导幼儿仔细观察水的颜色变化。引导幼儿观察并提问

讲解实验原理及步骤向幼儿解释实验原理食用色素溶解在水中，使水呈现出不同的颜色。当不同颜色的水混合在一起时，它们会相互融合，形成新的颜色。介绍实验步骤首先准备好清水和食用色素，然后向水中滴入色素并观察颜色变化，最后可以将不同颜色的水混合在一起观察结果。强调实验中的注意事项使用食用色素时要注意安全，不要让幼儿误食；在实验过程中要保持桌面和地面的清洁，避免造成污染。

03实践环节：幼儿动手操作

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，确保每个幼儿都能参与实验。每组提供实验所需的材料，如透明玻璃杯、食用色素、搅拌棒、水等。教师向幼儿们展示如何将食用色素滴入水中，并观察颜色的变化。然后让幼儿们自己动手操作，体验颜色变化的过程。分组进行实验操作

在实验过程中，教师需巡回指导，确保每个幼儿都能正确操作，并注意安全事项。教师提醒幼儿们不要将食用色素溅到衣服或皮肤上，以免染色。对于年龄较小的幼儿，教师可以协助他们完成实验操作。教师巡回指导，确保安全

实验完成后，教师组织幼儿们互相交流心得，分享自己的实验结果和发现。鼓励幼儿们表达自己对颜色变化的理解和感受，提高他们的口头表达能力和交流能力。教师可以在交流过程中给予幼儿们肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。鼓励幼儿互相交流心得

04总结环节：巩固所学知识

回顾实验过程及结果让幼儿们回忆实验的过程，包括准备的材料、操作步骤以及观察到的结果。通过提问的方式，引导幼儿们描述实验中水的颜色变化，以及不同颜色混合后的效果。展示实验过程中的照片或视频，帮助幼儿们更好地回忆和理解实验内容。

提问幼儿们关于颜色混合的原理，为什么不同颜色混合后会产生新的颜色。让幼儿们思考实验中的发现可以应用到哪些实际生活中，例如调色、绘画等。鼓励幼儿们提出自己对实验的疑问或想法，并进行讨论和交流。引导幼儿思考并回答问题

对积极参与实验的幼儿进行表扬，肯定他们的努力和探索精神。通过奖励小贴纸、小玩具等方式，让幼儿们感受到自己的成长和进步得到了认可。鼓励其他幼儿向表现优秀的幼儿学习，提高他们的学习积极性和自信心。表扬积极参与的幼儿

05延伸活动：拓展幼儿视野

观看会变颜色的水的实验视频，让幼儿更加直观地了解实验过程和结果。展示其他类似的化学实验视频或图片，如酸碱反应、沉淀反应等，激发幼儿对化学的好奇心。引导幼儿观察生活中的化学现象，如铁生锈、食物变质等，帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。观看相关视频或图片资料

通过比较不同实验或现象的异同点，培养幼儿的观察力和分析能力。组织幼儿讨论其他类似的化学实验或现象，如彩虹牛奶实验、火山爆发模型等，鼓励他们分享自己的经验和想法。引导幼儿思考这些实验或现象背后的科学原理，帮助他们建立科学思维方式和探究精神。讨论其他类似实验或现象

01向家长介绍会变颜色的水的实验原理和步骤，鼓励家长在家陪伴孩子一起尝试类似实验。02提供一些安全的实验材料和工具建议，如食用色素、小苏打、白醋等，确保家庭实验的安全性。03鼓励家长和孩子一起记录实验过程和结果，培养他们的实