05秋天的怀念(全面赏析).ppt

阅读第一段4、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。这一句使用了什么叙述方式？插叙表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，放弃了对生活的享受。*阅读第一段5、品析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声”这句话。“扑”“抓”“忍”是动作描写，可见母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物形象更鲜明。*阅读第二段1、为何要描写窗外落叶？以动衬静，突出“我”孤独、无望、痛苦的心情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。2、母亲为何“挡在窗前”？怕我触景生情，伤感痛苦*阅读第二段3、“央求”可否换成“期待”？为什么？不能。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。*阅读第六段1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难*阅读第六段2、母亲所说的“好好活儿”和我所理解的“好好活儿”有何区别？母亲：母子二人都要战胜病魔“我”：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去*拓展延伸，升华感悟学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。*文章的结尾有何作用？结构上：以菊花为线索，引发对母爱的赞美，照应前文形成对比。内容上：菊花象征母亲对我的爱，表达了我对母亲的怀念。*题目中的“秋天”能否去掉？不能“秋天”不仅指季节，还是故事的背景，象征作者的心境。*文章的主线是什么？母爱作者人生态度的变化（明）（暗）点此播放讲课视频*坚强的伟大的无私的母亲我关心愧疚怀念热爱点此播放课堂视频*秋天的怀念*作者史铁生（1951-2010），中国当代著名作家。代表作有《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《务虚笔记》等。*作者1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一**正音瘫痪憔悴捶打侍弄仿膳诀别整宿tānhuànqiáocuìchuíshìshànjuéxiǔ*朗读课文，整体感知课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中几次写到秋天看菊花？为什么是秋天的怀念？*母亲“我”第一次第二次第三次“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”“不，我不去。”/我可活什么劲儿！“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”“什么时候？”/好吧，就明天。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……*从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？是谁促使“我”对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？*作者为什么要反复描写“看花”？“看花”是本文中心事件“看花”是母爱的集中体现“看花”是我新生活的象征，是母亲心愿的达成*为什么是秋天的怀念？*找出文中描写母亲的句子，体会伟大的母爱。再读课文，体会母爱提示：人物描写的句子（如动作、语言、神情、心理等）；重点字词的理解等①②③④⑤*动作描写“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。*2.母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、语言描写“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。*3.她