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小班数学活动《送礼物》教案

汇报人：

2024-02-06

REPORTING

目录

教学目标与要求

教学内容与方法

活动过程设计

学生参与与互动

评价与反馈机制

资源整合与延伸活动

PART

01

教学目标与要求

REPORTING

使学生能正确数出1-5以内的物品数量，并能与数字对应。

培养学生的观察能力和思维能力，通过观察和思考，学会将物品按数量进行分类。

提高学生的动手操作能力，通过送礼物的游戏活动，让学生将数学知识应用于实际生活中。

让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学学习的乐趣。

通过小组合作，培养学生的团队意识和协作精神。

引导学生学会感恩和分享，通过送礼物的方式表达对他人的关爱和祝福。

教学重点

掌握1-5以内物品数量的数数和数字对应，能将物品按数量进行分类。

教学难点

培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的动手操作能力，将数学知识应用于实际生活中。同时，要注意引导学生在游戏中保持秩序，遵守规则。

PART

02

教学内容与方法

REPORTING

通过送礼物的情境，引导幼儿学习数数，理解数的概念。

数的概念

简单的加减法

形状与空间

在活动中穿插简单的加减法教学，让幼儿初步了解数的运算。

通过观察和比较不同形状的礼物，培养幼儿的形状与空间感知能力。

03

02

01

创设送礼物的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

情境教学法

通过游戏化的方式，让幼儿在玩耍中学习数学知识和技能。

游戏化教学法

利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。

直观教学法

教学准备

准备好各种形状、颜色、数量的礼物道具，以及相应的数学教具和教材。

注意事项

在活动过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能获得有效的学习体验。同时，要注意维持好课堂秩序，确保活动的顺利进行。

PART

03

活动过程设计

REPORTING

创设一个生日派对的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

情境导入

询问幼儿如何为朋友准备生日礼物，引导幼儿思考并选择合适的礼物。

提出问题

提供多种形状、颜色、数量的礼物道具，让幼儿自由选择和组合。

操作实践

引导幼儿观察不同礼物的特征，发现礼物之间的异同点。

观察发现

鼓励幼儿与同伴分享自己的发现和想法，促进彼此间的交流和合作。

交流讨论

设计有趣的送礼物游戏，让幼儿在游戏中巩固对形状、颜色、数量等数学概念的认识。

提供操作材料，让幼儿亲自动手为朋友包装礼物，加深对数学概念的理解和运用。

动手操作

游戏巩固

引导幼儿思考在日常生活中如何运用所学的数学概念，如购物、整理物品等。

联系生活

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，利用废旧材料制作独特的生日礼物，培养幼儿的环保意识和创新能力。

创意制作

PART

04

学生参与与互动

REPORTING

学习者

学生作为数学活动的主要参与者，需要积极投入到活动中，通过观察和思考来学习数学知识。

探索者

在活动中，学生需要扮演探索者的角色，通过动手操作和尝试来发现数学规律和解决问题的方法。

合作者

学生需要与同伴进行合作，共同完成任务，通过交流和讨论来加深对数学知识的理解。

交流讨论

在完成任务的过程中，学生需要与小组成员进行交流讨论，分享自己的发现和想法，倾听他人的意见和建议。

分组合作

学生将被分成若干小组，每个小组需要共同完成一定的任务，如分类、计数等。

成果展示

每个小组需要向全班展示自己的成果，介绍完成任务的方法和思路，以及所遇到的困难和解决方法。

教师引导

01

教师需要在活动中发挥引导作用，帮助学生明确任务目标，提供必要的支持和指导。

观察与反馈

02

教师需要密切观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

鼓励与肯定

03

教师需要对学生的表现给予积极的鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。同时，教师也需要引导学生之间相互鼓励和支持，营造积极向上的学习氛围。

PART

05

评价与反馈机制

REPORTING

03

统一评价尺度

确保教师和家长在评价过程中使用相同的评价尺度和标准，以保证评价的客观性和公正性。

01

确定活动目标

根据小班幼儿的年龄特点和数学发展水平，制定明确、具体、可操作的活动目标。

02

细化评价标准

将活动目标分解为若干具体的评价指标，如幼儿是否能正确点数、是否能对应送礼物等。

1

2

3

在活动过程中，教师要密切观察幼儿的表现，及时记录他们在数学操作、语言表达、合作交流等方面的表现。

观察记录

针对幼儿在活动过程中出现的问题和困难，教师要及时进行个别指导，帮助幼儿解决问题，提高数学能力。

个别指导

对于幼儿在活动过程中表现出的积极态度和正确行为，教师要及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

鼓励表扬

结果反馈

活动结束后，教师要及时向家长反馈幼儿