1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件高一下学期生物人教版必修2(1).pptx

本节聚焦：孟德尔是怎样设计两对性状的杂交实验的？自由组合定律的内容是什么？孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探索精神给我们哪些启示？孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？2023级高一生物学必修2第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）授课人：叶新友

1、分离定律的实质是什么？生物体在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后分别进入不同的配子中。子一代高茎豌豆配子DdDd1:1复习回顾2、假说-演绎的研究步骤有哪些？观察现象提出问题得出结论实验验证演绎推理进行预测提出假说解释问题

问题探讨：观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。

一、两对相对性状的杂交实验实验现象：用纯种的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆正反交，F1都是黄色圆粒；F1自交，在F2的性状中：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1

观察现象一、两对相对性状的杂交实验①F2中为什么出现黄色皱粒与绿色圆粒性状？②每对性状是否仍遵循分离定律？③9:3:3:1的性状分离比怎么解释？④不同性状发生了组合，是否控制性状的遗传因子也发生了组合？提出问题

每对性状单独分析，是否还遵循分离定律？籽粒性状黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒统计数目31510110832黄色：绿色=（315+101）:（108+32）=2.97:1≈3:1圆粒：皱粒=（315+108）:（101+32）=3.18:1≈3:1每对性状的遗传都遵循分离定律。不同对性状互不干扰、独立遗传。

二、对自由组合现象的解释YYRRyyrrXF1(YyRr)产生配子的种类及比例是多少时，F2产生的种子为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1？黄色子叶用Y表示，绿色子叶用y表示；圆粒用R表示，皱粒用r表示。YRyr配子表型YyRrF1P

y作出假设解释问题二、对自由组合现象的解释F1YyRrYRyrYRYryR配子rF1产生配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。1:1:1:1观察现象提出问题

孟德尔假说：①遗传因子是颗粒性的，控制生物性状。②在体细胞中，遗传因子成对存在。③在产生配子时，成对遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。F1产生配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

二、对自由组合现象的解释黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1YRyRYryr♀YRyRYryr♂F1配子

三、对自由组合现象的验证--演绎推理F1：YyRr×yyrr观察现象提出问题演绎推理进行预测提出假说解释问题

YyRrYyrryyRryyrr子代可以测定F1产生配子的种类和比例，测定F1的遗传因子组成。1:1:1:1演绎推理：测交实验YRyrYryRyr配子P杂种子一代隐性纯合子YyRryyrrX表型

实验证据：测交实验证明F1形成配子的假说是正确的。性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际

籽粒数F1作母1作父同性状的数量比1:1:1:1

小结自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。观察现象提出问题得出结论实验验证演绎推理进行预测提出假说解释问题

自由组合定律发生在下图的哪些过程？为什么？分离定律呢？①②④⑤分离定律③⑥过程是雌雄配子的随机结合过程。

自由组合定律发生在下图的哪些过程？为什么？分离定律呢？⑩过程是雌雄配子的随机结合过程。⑦⑧⑨分离定律⑨自由组合

二、孟德尔获得成功的原因山柳菊山柳菊图片引自豌豆（一）精心选择实验材料

二、孟德尔获得成功的原因山柳菊山柳菊图片引自（一）精心选择实验材料1.没有既容易区分又可以连续观察的相对性状。2.山柳菊繁殖方式复杂。3.山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。

二、孟德尔获得成功的原因豌豆（一）精心选择实验材料1.自然条件下是纯种。2.易于区分的相对性状多。3.花大，易于做人工杂交实验。4.籽粒多，利于数学统计。5.生长周期短，世代更替快。6.一般进行有性生殖。

二、孟德尔获得成功的原因（二）精心设计实验方法：假说-演