小学二年级语文教案《黄山奇石》第二课时教学设计3.docVIP

《黄山奇石》第二课时教学设计 福建省莆田市实验小学　黄秀阳 【教学目标】 １、学会本课１４个生字，学习课文中出现的新词，认识８个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。 ３、通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力。 ４、体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 【教学重难点】 图文结合，理解课文内容，培养学生的观察和想象能力。 【教学过程】 一、复习导入，导出目标 １、师：上节课，我们初读了第２课（生接读：黄山奇石。）还学习了课文的第一自然段，您们知道了哪些内容？ 生：我知道黄山位于安徽省南部；我知道黄山风景秀丽神奇；我知道黄山的怪石非常有趣；我知道黄山上有仙人指路、猴子观海等怪石；…… ２、师：记性不错！在这节课的学习中您们还想知道有关黄山奇石的什么问题？ 生：我很想知道奇石到底有多有趣；我想知道奇石到底有多少；我想知道怪石是怎么来的；我想知道奇石是什么样子的；…… ３、筛选制定学习目标： 师：老师把您们的问题归纳了一下，主要是想了解“奇石是什么样子的”。 （出示学习目标。） 二、围绕目标，自主学习 １、播放课件，整体感知： 师：现在就让我们一起来欣赏黄山秀丽神奇的景色吧。看完后请同学们说说你看到了哪些优美的景观。 播放录像，师讲解： 瞧，我们来到了闻名中外的黄山。黄山，方圆五百里，奇峰林立，四季美如画。它以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著称于世。早春，花儿飘香；盛夏，泉水清凉；金秋，枫叶红似火；严冬，松树披银装。瞧，迎客松正热情欢迎远方来的游客。这上下翻滚、泛着金光的云海多美丽呀！咦，那是什么？这又像什么？这些似人似物、似禽似兽的怪石多有趣呀。看！拇指石正竖着大拇指夸黄山美景呢! 师：听着你们的声声赞叹，老师知道您们一定都被黄山美景迷住了。好，请说说你看到的优美景观。 生：我看到非常美丽的黄山日出；我看到枫叶像火一样红，美极了；我看到了各种各样的怪石，有趣极了…… ２、过渡： 是啊，黄山太美了！尤其是那些奇形怪状的岩石，更是让我们目不睱接。课文中选择了几处有趣的怪石，请同学们认真看图再读读课文。 ３、出示学习提示，齐读： 自学提示： 仔细看图，根据怪石的形状，展开想象说一说。 读读课文，划下描写怪石样子的句子，练习有感情地朗读。 齐读后师补充： 好，现在请同学们仔细看图，根据怪石的形状大胆地展开想象，同桌对说。⑷ 学生同桌对说图意。 全班交流，检查图意： 师：现在老师想来听听您们看图后展开了哪些想像。 生１：我要说的是第一幅图，这块石头我觉得它像一个恐龙蛋，所以我把它叫恐龙蛋石； 生２：我要说的是第二幅图。那石头多像一只可爱的企鹅呀！ 生３：第三幅图的那块怪石像是一个正在观赏黄山美景的诗人。 小结： 刚才同学们看图时都能抓住画面的特点，大胆展开想象，这是一种很好的观察方法。那么应该怎样描写这些怪石呢？我们进一步来学文。老师准备和您们共同来学习“猴子观海”、“金鸡叫天都”两个内容，其它由您们小组合作学习完成。 生四人小组学文。 （投影出示学习提示。） 全班交流，检查朗读： 师：在刚才的合作学习中，老师看到同学们有的很有兴趣地说着怪石的样子，有的很有感情地朗读课文，学得都很认真。下面大家交流一下，课文中是怎么说它们的样子。 投影课文内容，指名回答，老师画线。 练习朗读。 （指名读──生评价再指名读──再评再读──齐读。） 小结： 读得真棒，有感情地朗读可以帮助我们更好地理解课文。 质疑、释疑： 师：在刚才的学习中，你们还有什么不明白的问题需要大家的帮助吗？ 生１：“猴子观海”中，猴子望着的是云，为什么不取名“猴子观云”更恰当呢？ 师：问的真好！请同学们为ｘｘ同学的勤学好问鼓掌！好，谁来说说你的看法？ 生２：我觉得用“猴子观海”更恰当，因为这云不是我们平常从地面所看到的云，它是像大海的波涛一样上下翻滚的云海。 生３：对，我也赞成ＸＸ的看法，用“云”无法体现云海的壮观。 小结过渡： 黄山奇石就课文介绍的这几处吗？老师这里有一些从网上下载的怪石图片，请你们根据怪石的特点，也学着课文给它们起名字。 三、迁移练习 创新想象 １、老师逐一展示怪石图片，学生起名字，如： 仙人踩高跷、天鹅孵蛋、童子背书、仙人晒靴…… ２、过渡： 大家的想象力真丰富！我们再来做一个想象游戏，第六段中提到了三处怪石的名称，都没有详细说它的样子，请你们选一处自己喜欢的怪石，展开想象先画一画，画在老师发给你们的背景图上，再具体说给同桌听。 ３、生画图练说，师巡视。 ４、请三个有代表性的上台投影画，并说说怪石的样子。 ５、小结： 刚才这三位同学都能插上想象的翅膀，画得漂亮，说得也生动，看来同学们和老师一样，都非常喜欢黄山奇石。 四、摘抄优美词句 师：最后请同学们以最快的速度找出课文中你喜欢的一个