改革英语教学，培养创新人才——刍议英语教学改革的几点看法.pdfVIP

2009年 10月 新教 师教学 0ct，2009 第 1O期 New TeacherTeaching N0．1O 改革英语教学 ，培养创新人才 — — 刍议英语教学改革的几点看法 樊新华 (湖南新化温塘镇 中心学校 ，湖南 ，新化 ，417622) 【摘要】本文就英语教师应如何在课 堂教学中进行创新教育改革做 出重要阐述，就怎样 激发学生的探究 欲 望，提高学生 的创新思维能力阐明了笔者 的一些见解和实践 。 【关键词】改革 创新 新课程英语 【中图分类号1G623．31 【文献标识码】A 【文章编号11001--4128(2009)10--0057--02 创新教育是 以开发创新性思维为核 心 ，以培养 get—together，Itrainscatsanddogs．等此类 的句子 创新性人才为基本价值取 向的教育。现行英语新 目 竟然脱 口而出。看看 同学们像 模像样 、乐此不疲 的 标充分体现 了教学 目标多元化 、教育对象个性化 、教 神态 ，我深知只要给学生展示 的舞 台，充分满足学生 学 内容综 合化 的理念 。在英 语教 学 中实施 创新教 的 “自我表现欲 ”，学生定会给你双倍的慷喜。 育 ，就要求 以人为本 ，在语言学 习的过程 中培养学生 2 巧设课堂创新机会 ，培养 自主探 究能力 的创新性思维 ，引导学生进行 创新性学 习。它主要 强调教师 、学生 、内容 和环境 的整合 ，使 课程 由静态 主体性的课：堂教学是师生 共 同参与 ，相互交流 的文字变为 动态 的教学情景 ，使教师具 有创造新形 的多边活动。师生 间平等 民主合 作的交往关系，能 式 、新 内容 的空 间：创造 出和谐 的班级气 氛 ，创造某 使课堂更 自由开放 ，更富有情境性 ，更利于学生 的主 种教学环境 ，设计教学活动去表达 自己的教 学理念 ， 动参与 。教师在教学 的设计 和安排上必须要注 意教 每一堂课都包含着创新 的要求 ，每一 堂课都是对教 法新颖有创意，以便更好调动学业生 的积极性和发 师 “教”的素质的最大挑战。 挥学生的主体性 ，使他们真正成为学习的主角。在 在课堂教学 中如何培养 出一代 有扎实基 础 、有 英语课堂教学 中，我们老师可 以采用多种方法 、多种 创新精神 、有开拓能力的高素质人才是 教师 的首要 途径 ，引导和激 励全体学生 的主动参 与、锐意创新 。 任务。那么如何进行英语教学改革 呢?我想结合 自 教师在教学过程 的设计和安排上要注意发挥学生 的 己多年 的教学谈 几点看法 。 主体性 ，尊重学 生 的独立人 格 ，激发 学生 的探究 欲 望 ，想方设法培养其独立获得知识 、创造性应用知识 1 通过值 日生报告制 ，激发学生的救知欲 的能力 。 正如著名的英语教学法专家 Mwest所说的 ：“外 3 设疑启智 ，创设情景营造创新氛 围 语是学会 的，而不是教会 的。”作为一名英语教师 ，不 仅要引导学生 “学会 ”，更重要 的是 引导他们 “会学 ”。 英语课 堂教学 中每一 教学 步骤都 应多设信 息 例好在教八年级课本时 ，利用课前五分钟 ，为学生提 沟 ，层层递进 ，可根据一定 的教 学 内容或语言材料 ， 供听说机会 。每天值 日生都要报告 天气情况 、班级 设计适量 的灵活 性较大 的思考题 ，或让学生从 同一 情况 、日期 及 星期 。此 外 ，每 天 教 大 家 学 一 个 句 来源的材料或信 息中探求不 同的答 案，培养学生求 子 一 成语、谚语 、谜 语等 ，或 唱英 文歌 ，或