文言简答题程序总汇.ppt

《考试说明》解读 考点一：“能准确筛选文中信息。” 文中信息常涉及以下几个方面：（1）表现人物行为举止的；（2）体现人物志向和思想主张的；（3）反应人物才智或道德情操的；（4）展现人物性格的；（5）非传记体文本中反应事物特征的。 考点二：“能归纳内容要点，概括分析中心（观点态度）。” 本考点考查包括：（1）归纳内容要点，概括中心意思；（2）分析概括作者在文中的观点态度。 题型及考点设置 1、四川卷从2013年开始， 本考点采用简答题题型。 2、命题要求从原文中简要归纳人物言行反映人物思想性格、道德情操和才智等几方面的信息（为人、为学、为官等），一般围绕人物设置题目。 也有可能从以下几方面考查： ①段意概括。要求概括某段的含义。 ②事件概括。人物传记命题材料的主角一般都是直臣、廉吏、酷吏、循吏、良母、孝子、良将、侠士等。阅读时要弄清楚，文中写了什么事，写了几件事，表现了人物什么思想性格。 ③品格分析。高考所选的传记，传主多为正派人物，往往表现他们的良好品格，弘扬正气，贬斥邪恶。 人物的个性或品行往往是：耿介（耿直）、聪慧、颖悟（慧）、好学、嗜读、清、仁、廉、敏、直、仁厚、淳厚、任侠、至孝、刚毅、周密、宽厚等 ④表现手法提取。对比、比喻、侧面描写、白描等手法的运用分析。 简答题的两种基本题型 1、由理到事的信息筛选整合型 要求从原文中筛选整合出符合题干要求的事例来。 提问方式：文中哪几件事能体现传主的（深谋远虑、文学才干、豪荡不羁、忠勇、执心决断、品行方正、公而忘私等）？请用自己的话概括。 2、由事到理的内容概括型。 要求从文中的具体事例概括出事理来。2013、2014年四川卷文言简答题均属这样的题型，它多是要求概括出人物的性格品质。 提问方式：简要概括传主XX的形象特征。 传主XX是怎样为人与为学的？简要概括。 传主XX有哪些高尚（优秀）的品性？简要概括。 非传记类：文中所写事物有何特点？简要概括。 答题技巧——四步骤 1、总体阅读，整体把握。 传记类：①何人②何事③表现了什么品质或性格 记叙类：①事件起因、经过、结果，②涉及什么人③人物关系④对事所持态度⑤人物品格 议论类：①议论中心②主要观点主要论据 写景类文章：①何景，②景物特征，③作者感情 2、看清题干，认真审读。题目要求“归纳”“概括”等，暗示答题用语要短小精悍，不要拖泥带水。（一般多用短语） 3、纵观全文，锁定信息。根据题干要求，明确答题趋向和内容，快速准确锁定原文的相应信息区域。 4、压缩概括，分条表述，组织答案。根据查找出的信息，抽取出人物特点，分点且用精炼的语言概括。 答题术语积累 一、知晓传记文的特点： 结构特点：人物简历——性格特点——事件①②③——作者的议论 写清官，多从修身、齐家、治国方面写，突出其正直坦诚、忠君爱国、直言进谏（刚直敢言）、廉洁奉公、秉公执法、淡泊名利、为民造福、节俭寡欲、恪尽职守等性格。 写良将，多从领兵打仗、体恤部属、出生入死、忠贞勇敢、机智果断等方面来写，突出其勇猛善战、足智多谋、治军严明、爽直刚烈的形象。 二、积累一些答题术语（短语）： 为人——正直坦荡；稳重谦让；为人仗义；少年聪慧；率性而为；淡泊名利；孝道忠厚；忠信仁义；超凡脱俗；仁义孝友；为人大度；刚强正直；文武兼备；立志为本，知行合一；助人而不居功；纯厚忠诚；志行高远；节俭寡欲；情趣高雅；乐善好施，谦让有德；正直无畏；放荡不羁；事亲至孝；义薄云天等。 为学——敏而好学；诲人不倦；严谨治学；勇于创新；好学行道；勤谨敬业；终身好学；执着专一；勤学苦学；温故知新；博观慎取等。 为官——公正无私；秉公执法；体恤民情（百姓）；厉行节约；注意教化；不畏权贵；坚守正义；刚直敢言（直言进谏）；富有主见；荐贤举能；不阿谀逢迎；造福地方（为民造福），未雨绸缪；忧国而献良策；执法严厉；处事果断；执心明断；持重明决；忠心耿耿；恩信服众；恪尽职守；勤政为民；不贪爵禄，明识远略；足智多谋等。 小结 筛选信息、概括文意这一考点改为主观简答题后，增大了难度，考生失分不少。不过，只要能读懂全文，找准信息所在区域，认真阅读，划分层次，勾勒出关键词语，准确、全面的表述出来即可。无论是哪种题型，只要读得懂，方法对，即可获得高分。 巩固训练 阅读《元史?金履祥传》 （见2013年四川高考题，主体资料P126） 问题：传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（5分） 考生答案展示 示例一：①勤奋好学；②诲人不倦；③严谨治学；④敢于创新。 该答案概括不全面，实际上只答出了两点，故扣3分。 得2分。 示例二：①聪明好学，诲人不倦；②忧国忧民，勇于献策；③乐于助人，不炫功；④尊重事