人教部编版六年级数学下册《第3单元圆柱与圆锥【全单元】练习课》附知识点归纳小结PPT版.pptx

练习三;圆柱的侧面、底面及其之间的关系。;圆柱它是直直的，上下一样粗，有两个平的面，是圆形。;圆柱各部分名称及特征;折一折，想想能得到什么图形，写在括号里。;40×2×2 + 20×2×2 + 20 ;围绕所示的轴旋转各个平面图形，将得到怎样的立体图形？得到的图形哪个是圆柱？;下面哪些图形是圆柱的展开图（单位：cm)?;把一个圆柱平行于底面进行切割,会发生什么变化？把圆柱沿底面的一条直径切成两个半圆柱会发生什么变化？;用一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，纸筒的底面周长和高各是多少？;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;练习四;; 圆柱的表面积=侧面积+两个底面积;折一折，想想能得到什么图形，写在括号里。;求下面各图的表面积。;;制作一根底面直径为12厘米、长为20厘米的圆柱形通风管，至少要用多少平方厘米铁皮？;林叔叔做了一个圆柱形的灯笼（如右图）。上下底面的中间分别留出了78.5cm2，他用了多少彩纸？;一个圆柱的侧面积是188.4 dm2,底面半径是2 dm。它的高是多少?;;一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，求这个圆柱的底面直径与高的比。;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;练习五;圆柱的体积是指一个圆柱所占空间的大小叫做这个圆柱的体积。;;（1）已知圆的半径r和高h，怎样求圆柱的体积？;运用转化法解决瓶子的容积问题;1．圆柱的底面半径扩大到原来的3倍，高不变，圆柱的体积就扩大到原来的( )。 A．3倍　　　B．6倍 C．9倍 D．18倍;一瓶装满的矿泉水，小红喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高12cm，内直径是6cm。小红喝了多少水？;两个底面积相等的圆柱,一个高为4.5dm,体积为81dm3。另一个高为3dm,它的体积是多少？;钢材的体积相当于从一个底面直径是10cm、长是80cm的圆柱中减去一个底面直径是8cm、长是80cm的圆柱。;下面是一根钢管,求它所用钢材的体积。(单位:cm);右面这个长方形的长是20cm，宽是10cm。 分别以长和宽为轴旋转一周，得到两个圆柱体。它们的体积各是多少？;右面这个长方形的长是20cm，宽是10cm。 分别以长和宽为轴旋转一周，得到两个圆柱体。它们的体积各是多少？;下面4个图形的面积都是36dm2（图中单位：dm）。 用这些图形分别卷成圆柱，哪个圆柱的体积最小？哪个圆柱的体积最大？你有什么发现？;下面4个图形的面积都是36dm2（图中单位：dm）。 用这些图形分别卷成圆柱，哪个圆柱的体积最小？哪个圆柱的体积最大？你有什么发现？;下面4个图形的面积都是36dm2（图中单位：dm）。 用这些图形分别卷成圆柱，哪个圆柱的体积最小？哪个圆柱的体积最大？你有什么发现？;下面4个图形的面积都是36dm2（图中单位：dm）。 用这些图形分别卷成圆柱，哪个圆柱的体积最小？哪个圆柱的体积最大？你有什么发现？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;练习六;圆柱和圆锥的关系;圆锥体积的推导;（1）一个圆柱的体积是75.36m3,与它等底等高的圆锥的体积 是（ ）m3。; =3.14×25×0.8 =62.8（m3）;将一个圆柱体沿着底面直径切成两个半圆柱，表面积增加了40平方厘米,圆柱的底面直径为4厘米，这个圆柱的体积是多少立方厘米?;公园里有一座如图所示的房子，这座房子的体积是多少立方米？;明明把一块底面周长是18.84cm，高5cm的圆柱体橡皮泥捏成一个底面直径是8cm的圆锥体，这个圆锥体的高是多少厘米？（得数保留一位小数）;一个圆锥与一个圆柱等底等高，已知它们的体积之和是48立方分米，那么圆锥的体积是多少立方分米？圆柱呢？;一个圆柱形鱼缸，底面直径是60cm，高是30cm，里面盛了一些水，把一个底面半径为20cm的圆锥放入鱼缸中（圆锥全部浸入水中），鱼缸中的水面升高了2cm。这个圆锥的高是多少？;;;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本