人教部编版六年级数学下册《第4单元比例【全单元】新授课》精品PPT优质课件.pptx

;先求比值, 再比较这三个比值是什么关系?;?;操场上：国旗长2.4m，宽1.6m。;观察上面两个比的比值，你有什么发现？;找一找三幅图中还有哪些比例，与大家说一说。;?;?;比 4∶6;判断下面各题中的两个比能否组成比例，并说明理由。;下面哪些是比例？在（ ）里画“?”。;下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。;?;100∶5＝200∶10;;小红说得对吗？;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;;?; 2.4∶1.6 和 60∶ 40;内项;也可以写成分数形式的比;试一试。;计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ ;;;小组讨论：你有几种方法来判断比例是否成立。;判断比例是否成立的方法：;指出下面比例的外项和内项。;;;;李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。;;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;;谁能说一说：比例的基本性质是什么？;根据比例的基本性质，把下列各比改写为乘法等式。;如果比例中有一个数是未知的，你会求出来吗？;在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 ;;解:设这座模型的高度是x米。;?;①根据问题设x； ②根据比例的意义列出比例式； ③根据比例的基本性质把比例式转化为方程； ④解方程。 ⑤写出答语。;解比例。; 餐馆给餐具消毒，要用100mL消毒液配成消毒水,如果消毒液与水的比是1∶150，应加入水多少毫升? ; 博物馆展出了一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1∶10。这个将军俑的实际高度是多少？ ;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;;;文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 ;说一说：表中有哪两种量?;数量/米;算一算：相对应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？; 像这样,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫正比例关系。;（一定）;小组讨论：两种量成正比例关系要满足什么条件？;两种量成正比例关系要满足以下三个条件：; ;　;　;　;　;下面各题中的两种量成正比例吗?成正比例的画“√”,不成 正比例的画“?”。;一辆汽车行驶的时间和路程如下表：;;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;;面包总价与数量之间有什么关系呢？为什么？;面包店有以下单价的面包，小明有30元，可以买同种面包多少个。请填写表格。; ;说一说：表中有哪两种量?; ; 杯子的底面积/cm2;底面积和高度的积（体积）总是一定的，都是300。; 杯子的底面积/cm2;;小组讨论：两种量成反比例关系要满足什么条件？;两种量成反比例关系要满足以下三个条件：;面包店有以下单价的面包，小明有30元，可以买同种面包多少个。;你能举出生活中反比例关系的例子吗？;判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。;修路的总米数一定， 已修的米数和未修的米数。;（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ ;（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。 ;（3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？ ;还记得正比例图像是什么样吗？反比例图像是什么样的呢？;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;;北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到上海只用了5秒，这是为什