2023-2024学年一年级下学期数学四 《整十数加、减整十数的口算》 （教案） .docxVIP

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教案标题：2023-2024学年一年级下学期数学四《整十数加、减整十数的口算》

一、教学目标

1.让学生掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能熟练运用。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。

3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队意识。

二、教学内容

1.整十数加、减整十数的口算方法。

2.相关练习题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。

2.教学难点：熟练运用口算方法进行计算。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活中的实例，引导学生发现整十数加、减整十数的计算规律。

2.探究（15分钟）

（1）教师引导学生观察、分析计算规律，总结口算方法。

（2）学生分组讨论，分享自己的发现和口算方法。

（3）教师总结口算方法，并进行讲解。

3.练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互相检查，交流解题方法。

（3）教师点评，纠正错误。

4.巩固（10分钟）

（1）教师出示更多练习题，学生独立完成。

（2）学生互相检查，交流解题方法。

（3）教师点评，巩固口算方法。

5.总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结口算方法，强调注意事项。

五、课后作业

1.完成练习册上整十数加、减整十数的题目。

2.家长签字，监督孩子完成作业。

六、教学反思

1.本节课的教学目标是否达到？

2.学生对整十数加、减整十数的口算方法掌握程度如何？

3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？

4.课后作业的布置是否合理，能否达到巩固知识的目的？

5.如何在今后的教学中更好地关注学生个体差异，提高教学质量？

通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握整十数加、减整十数的口算方法，并在日常生活中灵活运用。同时，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。

在以上教案中，需要重点关注的是“探究”环节，因为这是学生理解和掌握整十数加减整十数口算方法的关键步骤。以下是对“探究”环节的详细补充和说明：

一、探究环节的重要性

探究环节是数学教学中的核心环节，它能够激发学生的好奇心和探究欲望，促使学生主动参与学习过程。在整十数加减整十数的口算教学中，探究环节可以帮助学生发现和理解计算规律，从而形成自己的口算方法。通过探究，学生不仅能够学会如何计算，还能够理解为什么这样计算，从而提高他们的数学思维和解决问题的能力。

二、探究环节的设计与实施

1.引导学生观察

在探究环节开始时，教师可以出示一些整十数加减整十数的计算题，如2030、40-20等，让学生观察这些题目有什么共同点。学生通过观察可能会发现，这些题目都是整十数相加或相减，而且计算结果也很容易得出。

2.分析计算规律

在学生观察到整十数加减整十数的特点后，教师可以引导学生分析计算规律。例如，教师可以提问：“为什么2030等于50？”学生可能会回答：“因为23等于5，所以2030等于50。”通过这样的分析，学生可以理解整十数加减整十数的计算规律。

3.总结口算方法

在学生理解了计算规律后，教师可以引导学生总结口算方法。例如，教师可以问：“那么我们怎样快速计算整十数加减整十数呢？”学生可能会回答：“我们只需要计算十位上的数，个位上的数不变。”这样，学生就总结出了整十数加减整十数的口算方法。

4.分组讨论与分享

为了加深学生对口算方法的理解，教师可以让学生进行分组讨论，分享自己的发现和口算方法。在讨论过程中，学生可以互相交流，互相学习，从而提高他们的合作能力和交流能力。

5.教师讲解与示范

在学生讨论和分享后，教师可以进行讲解和示范，以确保学生正确理解和掌握口算方法。教师可以通过举例子的方式，展示如何运用口算方法进行计算，并强调注意事项，如注意个位上的数不变等。

三、探究环节的注意事项

1.关注学生个体差异

在探究环节中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的认知水平和学习能力，适时给予指导和帮助。对于理解能力较弱的学生，教师可以提供更多的例子和解释，帮助他们理解计算规律和口算方法。

2.鼓励学生积极参与

教师需要鼓励学生积极参与探究过程，提出自己的观点和疑问。通过提问和回答，学生可以更好地理解和掌握口算方法，并培养他们的思考能力和解决问题的能力。

3.创设良好的学习氛围

教师需要创设一个自由、开放、积极的学习氛围，让学生感到安全和舒适，从而敢于表达自己的观点和想法。同时，教师需要给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和动力。

4.及时总结和反馈

在探究环节结束后，教师需要及时总结和反馈学生的学习情况，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。通过总结和反馈，