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学校心理社团未来工作计划

以下是对文章进行润色改写的结果:

一、成立背景

我校作为青海省首批心联小屋之一,心理教育起步较早,为开展学生心理社团活动提供了良好的条件和有利保障。

二、成立目的

本社团的成立旨在为学生提供一个探索心理健康的平台,帮助他们更好地认识和管理自己的情绪,促进身心健康发展。

三、成立宗旨

1.分享社团的阳光,传播社团的温暖。

2.积极参与,主动适应,健康成长。

3.开启心灵的窗户,充实快乐每一天。

四、成立意义

1.宣传心理健康知识,提高同学们的心理自我保健意识,扩大心理教育的覆盖面,让同学们能及时寻求帮助,缓解心理困惑,促进班级心理文化建设。

2.壮大心理健康教育队伍,帮助学校及时掌握各班级的心理状况,进行心理危机预警和干预,促进平安校园建设。

3.以学生为主体,引导和激励他们积极参与到心理健康教育中来,培养他们的主动性、体验性和活动化,更好地实现"主体性、体验式、活动化"的教育目标。

4.让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演、心理宣传等活动中,实现心理自助和互助,感受关爱,培养技能,接受助人助己的心理健康理念,营造校园关爱互助的健康氛围。

五、活动形式

1.通过校园网络平台,开展心理知识普及和心理困惑疏导工作。

2.每年组织一次规模性的心理健康系列活动,包括心理健康讲座、心理电影观摩、心理征文比赛、心理剧表演等。

3.开展师生心理沙龙等团体辅导活动,帮助师生缓解心理压力,指导社团成员做好班级心理健康工作。

六、所需条件

1.校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与。

2.心理咨询室的直接管理和心理教师的直接指导。

3.学校少先队大队部的协助。

4.心理咨询室作为活动场地。

七、指导老师

心联小屋负责人:苏晓妍

八、近期计划

1.完成社团组织构建,选拔各班心理委员,确定成员名单。

2.开展首批社员的培训管理工作。

5.12汶川特大地震后,我们绵竹市的学生都不同程度的受到因地震带来的心理创伤,急需心理辅导与心理干预,为此我们绵竹市教育局率先启动了学校专兼职心理教师的培训,整合各种心理教育资源,因势利导在学校全面开展了心理健康教育工作，取得了一定的效果，但现阶段学校心理健康教育工作面临着师生人数多，心理教师少的尴尬局面，心理健康教育无法实现关注到每一位师生，心理教师的工作空间受到一定的限制，因此，发挥学生心理社团的辅助功能很有必要。学校心理社团是由学生组成的优秀团队，从学生中选拔品学兼优心理健康的优秀学生，他们和其他孩子具有心理的同质性，有更多的共同语言。依据伙伴依恋理论，发挥同辈学生的心理互帮互助，可以更人文的贴近学生心理，使心理健康教育工作常态化成为可能，进一步加强同辈的交流与合作，有效的在教师与学生之间架起心灵沟通的桥梁，对开展学校心理健康教育工作具有重要意义，特提出此研究计划。

二、专题目标

(一)、教师成长目标：

通过对学校心理社团专题的研究、学习活动，使心理教师能学习更丰富的团体动力学理论知识，了解更多的同伴交流沟通的方法与技能，掌握在学校如何选拔、培训、建立一支高效的心理社团队伍的一套方法，实践伙伴依恋在学校心理健康教育中的积极作用，研究学校学生主流社团对孩子心理成长的功能和作用;通过该专题的研究学习使心理教师领导学校心理社团的能力得到提高，进而能全面提升心理教师的工作职能。

(二)、工作目标

1、通过专题小组的研究活动，初步探索出一套发展、培训心理社团学生骨干的系统模式，成为学校心理健康教育的特色项目。

2、在参研学校率先组建学校心理社团，有效的发挥心理社团的作用，提高学校心理服务水平。

3、积极创造条件实施请进来、走出去的学习交流方案，提高各校心理社团的培训、组织以及最有效的发挥学校心理社团的功能。

三、专题实施的说明

(一)、实施时间段：

(二)、实施的方式：

微格小组学习与研究，专家讲座与辅导，学校的具体实施，专题沙龙

(三)、专题研究实施过程：

四、人员及分工

绵竹市学校心理社团专题研究成员(8人)：

唐建华(大西街小学)、欧阳建容(紫岩雨润中学)、邓忠勇(土门学校)、梁代君(富新学校)、代静(侨爱道行中学)、程冬梅(大西街小学)、林丰硕(孝德小学)、杨贵莲(汉旺中学)

1、专题负责人：唐建华(大西街小学)

2、财务：林丰硕(进行记录)

3、活动设计：欧阳建容、杨贵莲

4、会议记录与博客更新：程冬梅

5、照相摄像：邓忠勇

6、外联：梁代君、代静

7、活动主持：各相关学校心理教师轮流进行

8、成果及心理社团研究文本撰写：唐建华

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