《装扮我们的教室》教案 道德与法治教案11.docxVIP

《打扮我们的教室》教案道德与法治教案4《打扮我们的教室》优教教案

教学目标：

1.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实

践能力和责任意识。

2.在参预集体劳动中，体味分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技

巧。

3.通过活动，共同完成活动任务中的实际问题，积累经验，增强主人翁意

识，喜欢在集体生活。

教学重、难点：

教学重点：在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集

体的热爱。

教学难点：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力；在参

与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

课前准备：

教师准备：采集部份学生的照片；一张教室的方位图；建议箱一个。

学生准备：为装饰教室用的物品、事先测量好的教室相应位置的尺寸以及

教师上节课布置的一些必要的劳动工具。

教学过程：

活动一、我们的金点子

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1、师：同学们，凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议箱中，老师和你们一样迫不及待地想知道这里面到底都装着什么，一起来看看吧!教师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲明设计意图，如果你们同

意他们的设计，就请举起你们的小手。

2、师：听了同学们的汇报，老师眼前宛然就浮现出了你们设计的一幕幕漂

亮的场景，(师做沉浸状)我们的教室里有了生物角，图书角，还有艺术栏，

荣誉栏，奇妙宫，真美啊!从你们一次次举起的小手中，我看出了你们的向

往，老师觉得，有了咱们全班金点子王的美妙设想，我们一定能将我们的“大

家打扮得非常漂亮。,但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整

体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看

行吗?

(自己的设计得到了肯定，学生的劲头更大了。)、、、、、、3、师：老

师这里有一份我们教室的方位图，咱们按顺序先一起来完成纸上的设计。

(老师在黑板上贴出一张教室方位图，教师和学生选出各组设计中可取的

地方重新组成一份全班设计方案。)

小结：瞧，在我们共同的努力下，最后的设计稿产生了，老师从它这里已

经看到了咱们打扮漂亮的教室了，真美!

【设计意图：上节课学生们虽然拿出了各自小组的设计方案，

但因为其年龄等各方面的原因，有些设计会雷同或者是不符合实

际事物情况，这个活动中，教师和学生们共同定下了装饰教室

的最后方案，再一次让学生感受到了合作的重要性，同时也体

会到了其中的快乐。同时，在本着小幅度修改的原则下，对学

生们的设计方案进行重新整合，可以让学生们学会对事物进行

有条理的安排。】

、、活动二、我们一起来动手

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师：一张凝结着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了，想让它变为现实

吗?现在，请你们拿出准备好的物品开始打扮我们的教室吧!

(学生拿出上节课准备的装饰物和测量结果，将装饰物品先进行分类整理，小组之间的资料要做到共享，教师在活动实施过程中一定注意强调这点。

这样便于活动实施的安全性和有效性。)

小结：现在，就用我们的双手和大脑，将我们的教室打扮成我们心中最漂

亮的家吧!

(在音乐声中，打扮教室的活动开始。活动时间教室灵便掌握，打扮内容

根据不同班级的设计情况而定。)

【设计意图：这个活动的开放性很强，在活动实施过程中，学生对此的表现肯定存在着差异，可能会浮现动手能力强的学生包揽的情况，这个时候，教师应主动走进那些平时不爱劳动，不爱和别人商议合作的同学，和他们一起商议，一起动手。在他们活动的过程中及时地进行表扬和鼓励，这样他们的积极性得到了有效的提高，在共同活动的过程中，也开始乐意交流，说出自己的想法。这个活动的目的是为了在培养孩子的动手能力基础上，体味在集体劳动中分工与合作的好处，提高与人交

往的技能、技巧。】

活动三、我们的教室清洁又漂亮

1、师：经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的教室

漂亮吗?

(经过刚才的一番活动，教室的地面上还有桌面上留下了一些废弃物，教

师德目光投向这些地方时，学生也会注意到。)

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2、师：是的，漂亮了不少，但还不够漂亮!为什么?你们有什么发现?

(学生观察教室，指出问题所在。)

3、师：那怎样让我们的教室清洁又漂亮起来呢?

(学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、漂亮。老师因

势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。)

、、4、师：再来看看我们的教室，现在的教室才真正叫漂亮又美

丽。同学们，你们有什么话想说说吗?你想表扬哪些同学呢?

(老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结并表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好

的小小收获园的各自的相片上