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我要做一条懂快乐、有创造、学习着的鱼

____《鱼》读后感

在假期里，很感谢蔡校长给我们《鱼》这本书，当开会时我看到这本书有趣的标题：鱼——一种激发工作热情的绝妙方法。我就在思索一条鱼如何与我们的工作有联系，再看看书后的注解：如果你是普通员工，这本书可以让你唤起工作热情，释放潜能；如果你是管理者，这本书能帮你打造充满斗志的团队，营造充满乐趣的工作环境。我就更对这本书充满了期待，因为我是一位普通员工，我需要更多的潜能去完成我的工作，我也是一位管理者，我需要营造充满乐趣的学习环境给我的学生与自己。

当回到家我迫不及待一口气把这本书读完，我真的受益匪浅，颇有启示。这是一个精彩浪漫的小故事，读来清新可人，最难得的是作者巧妙地把公司经营管理中面临的许多难题融合在故事中，从员工个人的角度出发一一加以化解，让无论你是老板还是普通员工，都能从故事中发现自己所面对的问题的解决之道。它振奋和鼓舞我的同时，让我的心灵激荡，作为一位育人工作的老师，任务的多么重要、艰巨，教师的职业更具有强烈责任心，我如何才干更好担任起育人的重用?如何更对得起学生、家长以及国家对我们的信任呢?本书所言：“我们死心踏地热爱所做的工作时，才干让自己每天都在工作中全力以赴、找到最多乐趣、获得最大的成就感。”作为一位人民的教师,我是死心踏地热爱自己所做的工作，它是我自

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己从小的志愿,它是我自己用理想、用执着争取得的职业。但《鱼》更让我深深体味到的不只要死心踏地热爱自己教师这个职业，更要懂得思变、学习。当我们感到困惑时要思变，当我们抱怨工作的劳累或者埋怨学生的素质有差异要思变，甚至要努力学习改变自己的思想、改变困扰的方法。所以你热爱你的工作吗？就从自身的改变做起，努力去学习提升自己，那末你才干有资格说喜欢，才干继承去喜欢，喜欢了才有动力，有动力才会的创作，有创作你才干找到快乐、幸福的感觉。

书中说“谢天谢地，终于又到了周末。如果你读了《鱼》就不用再过这种日子了。

书中说“如果我们只是迫求末来的理想工作，那末我们将错失今天的夸姣生活，这无疑是得不偿失的。”

书中说“人生无常。”我们也不知自己现在的工作、身边的人何时有变化。

书中说“今日事今日毕。”

书中说“无论从前多么能干，如今都已“好汉不提当年勇”。

书中说“任何人都有可能不得不做一些令人厌烦的工作……任何工作都会变得枯燥乏味的.”

书中说:“即便无法选择工作，但工作方式总是可以选择的。”

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在阅读的过程中，宛然自己与主角一同身历其境，省思学习，

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并体验脱胎换骨的欢跃。每一句，我都有一个启示，让深思如何才能更好地把书中的思想与观点消化吸收，运用到自己教育实践中去，让自己的教育生涯更完美——多一点成绩，少一点遗憾。

热爱工作，坚持不放

“热爱自己的工作。”我想不只是我，每一位站在教师这个岗位上的同事也一样，都是热爱老师这一行业的，曾经对它有很强烈的期待与热情，只是在实际的工作与艰难中，大家对这份工作热情磨灭的情度不同，才会产生厌倦的错觉。或者大家都不了解我对教师这个职业的执着，对它苦苦追求的艰难，才会时常有人笑我对它太热情、太投入。想起时常有同事问我为什么每次活动都这么有精力，每天都这么有动力工作，是否我年轻的原因，在这以前我还不肯定，但今天我可以回答曾经这样问我的同事、朋友以及各位亲爱的同学们，因为我实在太爱教育这个职业，太爱一群群有活力、有创造的孩子们，如果说当初我是因为我羡慕我爸爸的原因，如果说当初我想证明给我一位恭敬的老师而他不敬爱他的职业的原因，错了，错了，我是彻底被它吸引了，它有它的本身魅力已足够让我爱上它。《鱼》让我愧疚自己曾经因为自己不足——普通话的不标正，字写得不端正而抛却它，可悲的自尊心。但从今天起我再也不会打起这个念头，因为我热爱它，我愿意为它改变、为它学习。我想在教育中谁的条件都给我好，那末更不应该抛却你们的热情与投入！

用心反思，更有实效

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时常有前辈对我说：“桂玲啊，其实你的工作做的不错，特殊是班主任方面，只要你把你的做法写成文字就值钱了。”颇像玩笑的话，让我鼓励，但我从来没不把它放心里，觉得自己做的事很平凡，写作能力也有限，所以向来工作还是埋头苦干，工作吃力不讨好同时还感到有困惑。今天《鱼》中更深的含意，会发现、懂反思、勤记录，善总结，才会让我的工作更出色，正如任小艾老师所说“苦干还要巧干”，成功是留给有准备的人的。我们只对学生有了解，才有教育他们的权力；我们惟独学会了反思，每天记录下自己的反思日记，思量哪些是自己和学生应该做的？才干有进步的空间；我们惟独改变自己观念，才干体味思变带来的不