3.1DNA是主要的遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.pptx

第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质学习目标通过肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染等实验认同DNA是主要的遗传物质。（生命观念）020103掌握肺炎链球菌体内和体外转化实验的过程和结论；体验探究生物遗传物质的实验思路；分析比较本节三大实验的实验方法和实验结论。（科学思维、科学探究）目标认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。（社会责任）问题探讨20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。在这两种给物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。染色质染色体蛋白质DNA分子染色体＝DNA＋蛋白质?讨论：1.你认为遗传物质可能具有什么特点？2.你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些？结构比较稳定;能储存大量遗传信息;可准确复制，传递给下一代等。如，将特定的遗传物质转移给其他生物，观察后代的性状表现等。一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代20世纪30年代蛋白质是生物体的遗传物质。蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。格里菲思艾弗里首先向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的科学家有哪些？“我们表示怀疑！”二、肺炎链球菌的转化实验（一）体内转化实验：（1）科学家：1928年【英】格里菲斯（2）实验材料：肺炎链球菌项目S型细菌R型细菌菌落菌体有无毒性表面光滑表面粗糙多糖类的荚膜无有（3）实验过程：注射加热致死的S型细菌将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射注射R型活细菌注射S型活细菌死亡死亡不死亡不死亡？说明R型细菌无毒说明加热致死的S型细菌无毒说明S型细菌有毒对照原则、单一变量原则①第一、二组的实验现象，这说明了什么？S型活细菌会使小鼠死亡。②第四组小鼠为什么会死亡呢？由于体内有活的S型细菌的作用。③第四组活的S型细菌如何出现？活的R型细菌转变成了活的S型细菌。④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。（4）实验材料：格里菲斯推断：加热杀死S型菌加热杀死的S型细菌，含有某种促成R型活细菌转化成S型活细菌的活性物质——转化因子。转化R型活菌S型活菌（二）体外转化实验：（1）科学家：1944年【美】艾弗里（2）实验材料：肺炎链球菌（3）实验思路：将DNA与蛋白质等其他物质分开,单独、直接地观察它们的作用。多糖脂质RNAS型细菌组分图要确定“转化因子”是什么，关键思路是什么？多糖多糖脂质去除大部分蛋白质脂质蛋白质RNADNA……S型细菌蛋白酶（或RNA酶、酯酶）DNA酶混合混合混合对照原则、单一变量原则（4）实验过程：特异性的去除一种物质核酸等有机物S型细菌的细胞提取物有R型细菌的培养液S型细菌的细胞提取物有R型细菌的培养液S型细菌的细胞提取物有R型细菌的培养基+++只长R型细菌R型细菌R型细菌S型细菌S型细菌第一组第二至四组第五组艾弗里等人进一步分析了细胞提取物的理化性质，发现这些特性与DNA极为相似。实验结论（1）DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（2）蛋白质等其他物质不是遗传物质。（5）注意事项：艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质；被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数。S型细菌的DNA不能使小鼠致死。在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中他用到了什么科学方法？科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”加法原理含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。减法原理实验组实验组对照组实验组实验组实验组对照组拓展延伸蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80-100℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开；当温度恢复至室温后，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质的活性无法恢复。R型细菌转化为S型细菌的本质：基因重组S型菌荚膜重组X基因进入R型菌加热杀死控制荚膜形成的X基因R型菌转化成S型菌X基因吸附在R型菌表面被破坏的S型菌注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌艾弗里的实验引起了人们的注意。但是，由于艾弗里实验中无法真正提取出纯DNA来进一步验证遗传物质就是DNA。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。有没有更好的材料、更好的方法能够将DNA和蛋白质分开，单独去观察它们的作用呢?1952年，赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验三、噬菌体侵染