3.3+资源跨区域调配对区域发展的影响+课件高二地理鲁教版(2019)选择性必修二.pptx

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课前背诵:石漠化的治理措施:①颁布法律法规,封山育林,退耕还林,保护与恢复石漠化地区的植被;②转变生产生活方式,实施生态移民;③修建蓄水池,解决石漠化地区的生产生活问题;④调整能源结构,解决农村能源需求问题;⑤控制人口数量,提高人口素质,做好扶贫开发工作。选择性必修2-区域发展第三单元区域联系与区域发展第三节资源跨区域调配对区域发展的影响—以我国南水北调为例我国南水北调工程,是迄今为止人类历史上最大的调水工程。南水北调东线、中线一期工程分别于2013年和2014年正式通水。导入【思考】我国为什么要实施南水北调工程?该工程对区域发展会产生哪些影响?课程标准|以某区域为例,说明资源跨区域调配对区域发展的影响学习目标通过读图,了解我国主要的资源跨区域调配工程的路线。结合具体案例材料,分析资源跨区域调配的原因。结合区域认知,通过对起点、沿途和终点三部分的了解,分析资源跨区域调配工程对社会、经济和环境的影响。学习目标|阅读下列图片,归纳出我国的水资源的特点我国水资源供需矛盾我国水资源总量丰富,仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚,居世界第六位。我国水资源总量大,人均占有量小我国水资源供需矛盾我国水资源地域分布不平衡,南多北少,东多西少。地区间水资源供需也不平衡,南方供大于求,北方供小于求(1)我国水资源分布特点数量上:总量多,人均少时间分配:夏秋多,冬春少,年际变化大空间分布:东多西少南多北少,供需状况:供需矛盾突出(2)华北地区是我国水资源最紧张的地区原因:1)自然原因:降水少,河流径流量小;降水的季节变化大,多暴雨,常以径流的形式流走;蒸发强。2)人为原因:工农业发达,人口众多,需水量大,水污染和浪费严重,缺少水资源的综合利用。措施:1)跨流域调水2)修建水库3)海水淡化4)减少水污染5)提高水价,运用经济手段进行调节6)节约用水7)植树造林8)控制人口数量9)加强法律法规的建设,以法治水(3)长江成为南水北调水源地的地理条件:1)径流量大:长江是我国最大的河流,干流长(6300千米),流域面积广(180万平方千米),水资源量大(占全国34%),属于我国的丰水区。2)流量稳定:长江年径流稳定,且季节分布较北方各河流相对均衡。3)横贯东西,距离近:长江上游靠近西北干旱半干旱地区,中下游与最缺水的华北平原相邻,地理条件有利于兴建从长江引水到北方的跨流域调水工程。探究活动1.读图3-3-2,说说我国水资源空间分布特点,分析造成水资源分布不均的主要原因。我国水资源分布东多西少、南多北少。从流域看,南方河流流域水资源丰富,北方河流流域水资源贫乏。珠江流域和长江流域均超过全国平均水平,其中珠江流域最为丰富,秦岭-淮河以北河流流域均低于全国平均水平,其中辽河、黄河和海河流域最低。造成水资源分布不均的原因是各流域降水量和蒸发量的差异。探究活动2.结合表3-3-1,推测各流域中水资源最紧缺的是哪一个,并说明理由。各流域中水资源最为紧缺的是海河流域。理由:从表中数据计算可知,海河流域的人均水资源以及单位面积耕地对应的水资源量最低。海河流域人均水资源占有量仅为261.8立方米,每公顷耕地对应的水资源仅为2541.3立方米。我国水资源供需矛盾3.缺水严重对区域发展可能带来哪些影响?生活用水缺乏,影响生活质量,甚至危害人类生存;农业用水缺乏,粮食减产;工业用水缺乏,影响工业经济利益;生态用水缺乏,生态环境恶化;地下水超采引发一系类环境问题。南水北调的总体方案:分别从长江上游、中游、下游调水,以适应西北、华北各地的发展需要,即南水北调西线工程、中线工程和东线工程。南水北调工程南水北调线路示意图发展历程2014南水北调东线、中线一期工程全面通水南水北调工程2002开工建设1979?正式提出南水北调孙中山提出“引(长)江济(黄)河”构想,毛泽东视察黄河提出“借点水来”南水北调工程南水北调线路示意图方案东线方案中线方案西线方案水源区扬州江都抽水站长江中游丹江口水库、三峡水库长江上游调入区黄淮海平原东部地区、胶东地区和京津冀地区华北平原大部分地区西北地区和华北部分地区。水量大小水质好坏大差较大较好小最好能否自流黄河以南地区地势北高南低需抽水北送能能工程量大小小(有京杭运河可用)大(需挖掘渠道的工程量很大)大且艰巨扬州江都抽水站方案东线起点终点水量水质地势对线路的影响优点缺点扬州江都抽水站南水北调工程-东线工程黄淮海平原东部地区、胶东地区和京津冀地区调水量最大,水质较差黄河以南需动力提水,过黄河后顺势北流利用京杭运河,工程量小。水量大,取水保证水质差,黄河以南需动力提水,耗能大,造价高南水北调工程-东线工程方案中线起点终点水量水质地势对线路的影响优点缺点南水北调工程-中线工程

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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