13画杨桃课件-统编版语文二年级下册.pptxVIP

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一

读;;;（倒下）;近义词;—学习课文—;杨桃;1;有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我，我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是个五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。;当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，

然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像!”

“它像什么？”

“像五角星！”

;;

老师为什么不直接把道理告诉学生，而是反复提出问题？有什么好处？

;老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让我终生难忘。;课文巩固;课外拓展;每个人看待事物的方式是不同的，你看到的不一定是全部，当有人和你意见不一致时，不要急着否定他们。;仔细观察下列图片，说一说，你看到了什么？;事物不止一面，有时候换个角度看，你会得到一个全新的世界。;事物不止一面，有时候换个角度看，你会得到一个全新的世界。;

角度不同，结果不同，

多观察，多思考，实事求是。

;p62习题2;p62习题3