3.植物妈妈有办法课件-语文二年级上册统编版.pptxVIP

3.植物妈妈有办法第一课时统编版语文二年级上册同学们，图片中都是植物的种子，那这些种子怎样传播出去，变成新的植株的呢？我们看看他们聪明的妈妈的做法。课前导入蒲公英蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。字词乐园我会读zhíwéilǚbèi植物四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开啪的一声知识粗心冷却得到植物四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开啪的一声知识粗心冷却得到zhàfēncìlídǐquèdécūshípā多音字（wéi）为难作为（wèi）为什么为了为表示“做”或“是”“成为”的意思时读wéi，表示原因、目的，帮助、守护时读wèi。辨析例句我们应该为（wèi）中华民族的伟大复兴而有所作为（wéi）。（de）跑得快（dé）为什么为了得作助词时，读de，表示“得到”“得意”“适合”时，读dé。辨析他跑得（de）很快，得（dé）到了第一名的好成绩。例句识字方法备巧记：“各”“十”成一体刺巧记：立刀（刂）砍去枣两点大脑袋加一加纷粗植木直纟分且米换一换炸低底作亻广火亻趣识字——旅旅篆书金文甲骨文楷书两个人（代表许多兵士）集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。本义是“军旅”。后引申为旅行、旅客的“旅”。简化规范化豌豆宝宝找妈妈旅却离备纷炸刺为啪识粗得底植我会写如已法它经（经过）（如果）（已经）（办法）（它们）知更娃毛识（娃娃）（毛皮）（知识）（更好）（识别）上下结构更它毛已独体字左右结构法如娃识知经已如红框部分不要写错哦知更重点字讲解fǎ8音序：笔画：F部首：氵结构：左右办法无法无天组词：造句：我们要掌握正确的学习方法。左窄右宽，三点水中的每笔写紧凑。书写指导：tāT音序：笔画：5部首：宀上下结构：组词：它们它山之石这只小狗，它很可爱。造句：上宽下窄，第一笔点压竖中线，收笔指向横钩的钩。书写指导：máoM4音序：笔画：毛独体部首：结构：毛虫不毛之地组词：造句：鹅毛大雪从天而将。书写指导：撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯曲向右写长，钩尖向上。gèng一部首：结构：独体结构组词：?更加更好造句：和小强相比，小明的个头更高一点儿。书写指导：首横短；“曰”上展下收；竖撇穿过“曰”向左下伸展，捺伸展。zhīZ音序：笔画：8部首：矢左右结构：知识知心组词：造句：我知道这件事。书写指导：左窄右宽，左大右小；第三笔横稍向上，“口”写在“矢”的中下方。解词义铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。造句：一排身穿铠甲的战士威风凛凛地立在将军后面。山洼：山中的洼地。造句：山洼里开满了漂亮的油菜花。乘着：观察：粗心：借助交通工具或牲畜出行。仔细察看（事物或现象）。疏忽；不仔细。造句：我和妈妈乘着公共汽车去公园。造句：老师教我们怎样观察人物。造句：粗心会导致失败，细心能促使成功。初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中的植物妈妈。边读边想：课文写的植物妈妈有哪些办法？快速通读准通圈植物妈妈办法415263段落大意第一部分（1）提出问题，引出下文。第二部分（2-5）介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈传播种子的办法。第三部分（6）告诉我们只有仔细观察，才能发现植物王国的奥秘。你在文中圈出了几种植物妈妈？石榴蒲公英苍耳豌豆植物妈妈有这些办法。靠风吹靠小鸟靠豆荚炸开挂住动物的皮毛回顾：说说课文介绍了哪几种植物，再说说它们是怎么传播种子的。课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。蒲公英——风传播（轻轻一吹，乘风出去）；苍耳——动物传播（带刺的铠甲，挂住动物的皮毛）；石榴——动物传播（被小鸟吃掉，再排泄出来）；豌豆——自身传播（晒在太阳底下，豆荚炸开）。你还知道哪些植物传播种子的方法？（课后习题第三题）①靠水传播。椰子成熟以后，椰果落到海里随水漂到远方。②弹射传播。凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。课堂练习一、给画线字选择正确的读音，然后打“√”。得到比如（rǔrú）（děidé）√√知识旅行（zīzhī）√（lǚlǔ）√二、给下列画线字填上正确读音，写在后面括号里。（1）孩子如果已经长大，就得（）告别妈妈，四海为（）家。děiwéi（2）为（）什么他经常得（）到老师的表扬呢？wèidé3.植物妈妈有办法第二课时统编版语文二年级上册通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？豌豆蒲公英石榴苍耳课前导入指植物的种子。孩子如果已经长大，就得