基于慕课的翻转课堂模式在妇产科临床技能教学中的运用.pdf

中国医药指南年月 第卷第期

20242224• 临床教学 •185

基于慕课的翻转课堂模式在妇产科临床技能教学中的运用

廖丹，胡雷蕾，唐梅艳*

湘南学院临床学院，郴州423000

摘要目的方法

【】探索基于慕课的翻转课堂模式在妇产科临床技能教学中的运用效果。选取湘南学院临床学院2018级临床医学

专业本科2个班学生为研究对象，随机选择1个班的学生作为试验组进行基于慕课的翻转课堂教学，另1个班的学生作为对照

组采取传统教学。对两组学生进行教学效果评价，包括学生成绩的终结性评价和形成性评价，以及学生对教学模式进行评价。结

果终结性评价中试验组与对照组的理论考核成绩差异无统计学意义（＞0.05），但在两项技能操作考核中试验组学生成绩均明

P

显高于对照组（＜0.05）。形成性评价中试验组学生的学习积极性、实践动手能力、医患沟通能力、团队协作能力、临床思维能

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力均高于对照组（＜0.05）。在所采用的教学模式能否激发学习兴趣、利于自主学习、增强学习效果、提高操作规范、提升沟通

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能力以及加强分析解决问题的能力等各个方面，试验组学生的评价均高于对照组（＜0.05）。结论基于慕课的翻转课堂教学更

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有利于提高医学生实践动手能力，提高医学生临床思维能力和综合素质，提高医学生学习主动性和学习效率。

关键词

【】慕课；翻转课堂；妇产科；临床技能教学

中图分类号：R71      文献标识码：A      DOI：10.15912/j.issn.1671-8194.2024.04.055

TheApplicationofFlippedClassroomBasedonMOOCModeinClinicalSkillsTeachingof

ObstetricsandGynecology

LIAODan,HULeilei,TANGMeiyan*

ClinicalCollegeofXiangnanUniversity,Chenzhou423000,China

[Abstract]ObjectiveToexploringtheapplicationandeffectoftheflippedclassroommodelbasedonMOOCinClinicalSkillsTeachingof

ObstetricsandGynecology.MethodsSelectingtwoundergraduateclassesingrade2018ofclinicalmedicinemajorsintheClinicalCollege

ofXiangnanUniversityastheresearchsubjects,Randomlyselectoneclassofstudentsastheexperimentalgrouptoconductflippedclassroom

teachingbasedonMOOC,Thestudentsintheotherclassservedasthecontrolgroupandreceivedtraditionalteaching。Evaluatetheteaching

effectivenessoftwogroupsofstudents,includingsummativeandformativeevaluationsofstudentperformance,andstudentsevaluationofthe

teachi