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幼儿园大班教案《电》
汇报人：
2024-01-30
电的基本概念与特性
生活中的电应用
简单电路实验与操作
触电急救知识普及
总结回顾与拓展延伸
contents
目
录
01
电的基本概念与特性
01
02
电可以表现为电流、电压、电阻等多种形式，是现代社会不可或缺的能源之一。
电是一种物理现象，指的是电荷之间的相互作用所产生的能量。
电可以通过多种方式产生，如摩擦起电、电磁感应等。
在电力系统中，电主要通过发电厂产生，然后通过输电线路传输到各个用电场所。
电具有方向性，即电流总是从正极流向负极。
电具有传递性，即电能可以在导体中传递而不断减弱。
电还具有转换性，可以与其他形式的能量相互转换，如光能、热能等。
不用手或导电物去接触、探试电源插座内部。
电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。
不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等，以防发生危险。
02
生活中的电应用
照明设备
娱乐电器
厨房电器
清洁电器
01
02
03
04
如电灯、LED灯等，提供室内照明。
如电视、音响、电脑等，丰富家庭生活。
如冰箱、微波炉、电饭煲等，方便烹饪和保存食物。
如吸尘器、洗衣机、电热水器等，减轻家务负担。
如路灯、景观灯等，保障夜间安全并美化城市。
如红绿灯、电子警察等，维护交通秩序。
如自动扶梯、电梯、空调等，提供舒适便利的环境。
如游乐设施、电影院音响设备等，丰富公众文化娱乐生活。
照明设施
交通设施
公共服务设施
娱乐设施
电动汽车
电动自行车
轨道交通
航空航天
以电力驱动的汽车，环保节能。
如地铁、轻轨等，大量使用电力驱动。
以电力助力的自行车，方便出行。
飞机、卫星等也广泛应用了电力技术。
03
简单电路实验与操作
电池、导线、小灯泡、开关、不同材质的导电材料（如铜丝、铁丝、铝丝等）
材料准备
确保电池和导线的接口紧密，避免接触不良；使用安全的电池和电压，以防触电；实验过程中需成人监护。
注意事项
将电池正确安装在电池盒内，注意正负极方向。
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
用导线将小灯泡和开关连接起来，形成一个简单的闭合电路。
打开开关，观察小灯泡是否亮起，若亮起则表示电路搭建成功。
可尝试加入不同的导电材料，观察电路的变化。
A
B
C
D
实验目的
了解不同材质的导电性能差异。
实验结果
根据小灯泡的亮度变化，判断不同材质的导电性能强弱。
实验步骤
分别用铜丝、铁丝、铝丝等导电材料替换电路中的部分导线，观察小灯泡的亮度变化。
实验分析
金属是良好的导体，但不同金属的导电性能存在差异，这与金属内部的自由电子数量有关。
使用方法
打开开关，手电筒即可发出亮光，可用于夜间照明或信号传递等场合。
制作目的
巩固电路知识，提高动手能力。
制作材料
电池、导线、小灯泡、开关、纸筒、胶带等。
制作步骤
将小灯泡和开关安装在纸筒内，用导线连接成电路；将电池盒固定在纸筒外部，方便更换电池；用胶带固定好各部分组件，确保手电筒牢固可靠。
04
触电急救知识普及
接触带电体或过分靠近高压带电体，如用手触摸裸露的电线、电器漏电等。
电流通过人体会造成不同程度的伤害，如电灼伤、心跳骤停、呼吸停止等，严重时甚至危及生命。
危害程度
触电原因
切断电源
判断伤者情况
心肺复苏
电灼伤处理
观察伤者有无意识、呼吸和心跳，如无意识且无呼吸或心跳微弱，应立即进行心肺复苏。
按照30:2的比例进行胸外按压和人工呼吸，持续进行直到伤者恢复自主呼吸和心跳或专业医护人员到场。
如伤者出现电灼伤，应对伤口进行简单包扎处理，避免感染，并及时送医治疗。
迅速关闭电源开关或拔掉电源插头，确保自身安全后再进行救援。
设置触电事故场景，让幼儿了解触电事故的发生和急救过程。
情景模拟
角色扮演
点评总结
分组进行角色扮演，模拟触电者和救援者，培养幼儿的应急反应能力和团队协作精神。
对模拟演练进行点评总结，指出不足之处并提出改进建议，提高幼儿的应对能力。
03
02
01
预防措施
教育幼儿不接触带电体，不随意拆卸电器，发现电线裸露或电器漏电应及时告知家长或老师。
家长监护责任
家长应加强对幼儿的监护，确保幼儿远离危险源，同时教育幼儿掌握基本的用电安全和触电急救知识。
05
总结回顾与拓展延伸
回顾电的定义、性质，以及正负电荷等基础知识。
电的基本概念
总结电的来源，如电池、发电机等，并讨论电在日常生活中的应用。
电的来源与用途
重点强调安全用电的重要性，以及预防触电的方法。
安全用电常识
简单的电路实验
提供简单的电路材料，让幼儿尝试搭建电路，了解其工作原理。
静电现象
引导幼儿探索摩擦起电、静电感应等现象，激发其好奇心。
雷电的形成与防护
讲解雷电的形成原理，并教育幼儿在雷雨天气如何
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