幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思.pptx

汇报人:2024-01-30幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思

目录CONTENCT教学目标与要求教材分析与处理学情分析与对策教学过程与实施教学效果与反思资源开发与利用家园共育与沟通

01教学目标与要求

让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，包括嗅觉、呼吸等。通过故事引导幼儿认识鼻子的重要性，并学习如何保护鼻子。培养幼儿的观察能力和语言表达能力，鼓励幼儿用完整的语言表达自己对鼻子的认识和感受。知识技能目标

010203培养幼儿爱护鼻子的意识，养成良好的卫生习惯。通过故事中的情感交流，增进幼儿对同伴和老师的感情，营造和谐的班级氛围。激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。情感态度价值观

采用故事讲述、互动讨论、观察实践等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。借助多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助幼儿更直观地了解鼻子的结构和功能。通过角色扮演、游戏等寓教于乐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学方法与手段

注重师幼互动和幼幼互动，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和想法，营造积极、活跃的课堂氛围。合理安排课堂时间，把握好教学节奏，确保每个教学环节都能有效落实。集体教学与分组教学相结合，既保证全体幼儿都能获得基本的知识技能，又能针对不同幼儿的特点进行个性化指导。课堂组织形式

02教材分析与处理

《鼻子的故事》是一篇介绍鼻子功能和保护鼻子的故事性课文，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解鼻子的作用和保护鼻子的方法。课文内容贴近幼儿生活实际，容易引起幼儿的共鸣，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。教材内容概述

重点难点重点难点剖析了解鼻子的基本功能，掌握保护鼻子的方法，培养幼儿的自我保护意识。通过故事引导幼儿深入理解鼻子的作用，以及如何在日常生活中保护鼻子。

鼻子的基本功能保护鼻子的方法故事情节梳理呼吸、嗅觉等。不挖鼻孔、避免吸入有害物质、注意保暖等。通过故事中的角色和情节，引导幼儿了解鼻子的功能和保护方法。知识结构梳理

相关儿歌、动画视频等教学资源，帮助幼儿巩固所学知识。开展“保护鼻子”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中积极保护自己的鼻子。家长参与，共同关注幼儿的鼻腔健康，培养幼儿良好的卫生习惯。拓展延伸内容

03学情分析与对策

幼儿园大班孩子年龄在5-6岁，正处于好奇心旺盛、喜欢探索的阶段。孩子们对于身体各部位的功能和作用有着浓厚的兴趣，特别是对于鼻子这一重要的呼吸器官。在此年龄段，孩子们开始能够用较为连贯的语言表达自己的想法和感受。学生年龄特点

孩子们已经具备了一定的生活经验和知识基础，对于鼻子的基本功能如呼吸、闻味等有一定的了解。通过之前的学习，孩子们对于保护身体的重要性有了一定的认识，但对于如何保护鼻子可能还不够清晰。孩子们对于故事、游戏等教学形式较为感兴趣，可以通过这些方式加深对鼻子功能的理解。学生认知基础

学生学习需求孩子们需要了解鼻子的更多功能和作用，以及保护鼻子的重要性。孩子们需要通过亲身体验和操作来加深对鼻子功能的理解，如通过闻不同气味来感受鼻子的嗅觉功能。孩子们需要学习如何正确保护鼻子，避免受到伤害。

在教学过程中，要关注孩子们的情感需求，鼓励他们积极参与、大胆表达，营造轻松愉快的学习氛围。针对孩子们的不同认知水平和学习能力，可以采用分组教学的方式，让每个孩子都能在自己的基础上得到发展。对于理解能力较强的孩子，可以引导他们深入探讨鼻子的功能和保护方法；对于理解能力较弱的孩子，可以通过直观的教学辅助材料帮助他们理解。差异化教学策略

04教学过程与实施

通过播放有关鼻子的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣和注意力。展示鼻子的图片或模型，向幼儿介绍鼻子的基本结构和功能。提出问题：“我们的鼻子有什么作用？”引导幼儿思考并回答。导入新课环节

讲述鼻子的主要功能，包括呼吸、嗅觉等，让幼儿了解鼻子的重要性。通过PPT或图片展示，向幼儿介绍不同动物的鼻子及其特点，拓展幼儿的知识面。引导幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的外部结构和内部构造，培养幼儿的自我认知能力。讲授新课内容

组织幼儿进行小组讨论，分享自己对鼻子的认识和感受。鼓励幼儿提出问题，如“为什么鼻子会流鼻涕？”等，引导幼儿探究鼻子的奥秘。教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿深入思考。互动讨论环节

通过游戏、儿歌等多种形式，帮助幼儿巩固所学知识。组织幼儿进行角色扮演，模拟不同动物用鼻子完成任务的场景，培养幼儿的想象力和创造力。提供绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的鼻子形象，培养幼儿的审美能力和艺术表现力。巩固练习环节

0102课堂小结与作业布置相关作业，如让家长帮助幼儿了解更多关于鼻子的知识，鼓励幼儿在日常生活中关注鼻子的健康。小结本节课的主要内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。

05教学效果与反思

知识目标能力目标情感目标教学目标达成情况学生通过观察、讨论和实践