六年级129班德育工作总结.docx

六年级129班德育工作总结

六年级129班德育工作总结

六年级129班德育工作总结

何珍容

一、根本状况

我班共有学生70人，其中男生33人，女生37人，本班大

多数学生居住在农村，经济条件较差，综合素养较低，201*年小学六年级德育工作总结。但他们能吃苦耐劳，劳动积极，努力学习，他们遵守学校纪律，遵守班规班约，敬重师长，团结同学，大局部学生不任凭缺课、迟到、早退。大多数学生讲卫生，爱惜公物，是一个比拟文明的班级体。本学期本班开学时就建立了班委会，班上的一切事务都有班委会专人分管，这些班委会的成员都能仔细负责，能调动多数学生的学习积极性，能带好头，做好事，为班能有所奉献。

二、详细工作

1、在平常的教育教学中积极组织学生仔细学习《小学生守则》和《中小学生日常行为标准》。并时时鼓舞学生把这些守则和标准慢慢地运用到自己的学习和生活中去。

2、重视对学生为人处事的教育。结合学校、学生的实际，构建了学生为人处事的教育活动体系，让学生慢慢地养成做事多为他人考虑的好习惯，凡事都能站在他人的角度去进展换位思索。并且在日常的学习和生活中，非常注意学生理论与学问的相互转化，使班级的德育工作在内容上有序列化，让学生真正深入到实际中去感悟，去体会，争做一个在日常生活中会为人处事的学生。3、本学期本班主要围绕以下几点，绽开班上的详细活动。⑴弘扬和培育民族精神教育的活动；⑵文明行为习惯养成育的训练活动；⑶学生诚信教育的活动；

搜集历史材料，对学生进展诚信教育文明习惯养成教育，取得了良好的效果。利用《小学生守则》和《中小学生日常行为标准》的契机，实行各种方式对学生进展日常行为标准养成教育，也取得了良好的效果。三、取得的成绩

通过本学期的教育教学，学生的品德得到了较好的改善，打架、骂人的等不良现象也少见了，学生的文明习惯的养成也产生了良好的效应，乱丢纸屑、随地吐痰的学生削减了，可喜的是好人好事层出不穷，同学们互帮互学，学生的各个方面都比上学期有所进步。四、存在的问题：

1、由于工作只满意于不出事，工作变得有些被动和应付，局部学生的自控力量还是较差。

2、对学生的为人处事的教育工作做了一些，，但离“内容序列化、活动系列化、评价科学化”的要求还有很大的差距。

3、德育工作停留在书本上、圈在学校围墙内，学生缺乏实践和体验。局部学生还没有将付诸实践。

4、学生中存在一些问题令人忧虑。比拟突出：拉帮结派、夜不归宿、强借钱财甚至敲诈等现象间或发生。五、今后的准备：

1、教师的倾听和观看学生的行动意识，主动与学生交谈，转变学生的一些极端的意识。

2、大力整顿班风与学生的学习风气。3、把握好以下几项工作：

（1）、班级德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。（2）、班级德育工作追求的是“养成”而不是“速成”。（3）、班级德育工作追求的是“内化”而不是“灌输”。

201*年6月27日

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小学六年级班主任德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，是学生成工作。在抓班级下几个方面进展治理的：

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂

时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班周