【初中语文+】《沁园春·雪》第二课时课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

沁园春·雪;第二课时;上节课，我们一起感受了词作的韵律美和意境美。本节课，我们再一起品味它的手法美和情感美。;活动探究;1.找关键字;“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻的修辞手法，且化静为动，以“舞”字形容逶迤群山披雪似银蛇舞动，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如蜡象奔跑，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃。

“欲与天公试比高”运用拟人的修辞手法，把山”“原”人格化，生动地写出大自然的生气，也体现了作者雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。;3.表现手法;4.表达方式;探究活动

（二）理解情感美;1理解情感;2.品味评价;惜;俱往矣，

数风流人物，

还看今朝。;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？——《沁园春·长沙》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。——《七律·长征》

不管风吹浪打，胜似闲庭信步。——《水调歌头·游泳》

待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》

自信人生二百年，会当水击三千里。——《七古·残句》

年年后浪推前浪，江草江花处处鲜。——《七律·洪都》

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》;自信自豪的青年;您，指点江山，激扬文字。;;;诗人登高远眺，豪情万丈，被眼中的北国壮阔之景感染。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了作者心中的豪情壮志。最后，让我们齐声朗读课文，读出气势，读出山河的壮丽，读出诗人的豪情！;一个新时代的开创是不易的，毛主席的豪情壮志最终成为现实。在当今和平富裕的中国，“风流人物”是那些有利于国家，为国献身的人。同学们应该怀着热情和抱负，去努力实现自己的理想。只要我们立下鸿鹄之志，并为之拼搏奋斗，相信我们一定能成为真正的“风流人物”!;1.小作文：请从“花、草、树、山”四种静物中任选一个作为写作对象，运用化静为动的写法写一段文字。（100字左右）

2.完成对应练习。