课题40 马克思主义的诞生与传播 课件-高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

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课题40马克思主义的诞生与传播;[课程标准]通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践,了解《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的世界意义。;必备知识思维拓展;知识点一早期工人运动与社会主义思想的萌发

1.早期工人运动

(1)背景:随着________________的建立和发展,资本主义制度的各种弊病逐渐显现。虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富,但工人阶级的生活条件并没有改善,___________也极其有限。

(2)目的:改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益。

(3)形式:从_______________到争取政治权利的多种形式。

(4)代表:法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的

_______________和德意志西里西亚织工起义。;(5)意义:工人阶级开始作为独立的___________登上历史舞台。

(6)教训:相继失败,工人阶级迫切需要科学理论的指导。

2.社会主义思想的萌发

(1)背景:早期工人运动的发展。

(2)代表:法国人圣西门、_________和英国人欧文。

(3)主张:揭露和批判资本主义制度的种种弊端;反对自由放任的竞争,主张建立________________的理想社会。

(4)认识:没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,被称为“空想社会主义”。;知识点二马克思主义的诞生

1.条件

(1)思想条件:广泛吸收人类优秀思想成果的基础上。

(2)社会条件:进一步探讨____________引起的社会变化。

(3)阶级条件:总结_____________的经验,从无产阶级身上看到了实现社会主义的力量。

2.标志:1848年《____________》的发表。

(1)内容

①肯定了_____________的历史进步作用。;②论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。

③肯定_____________在阶级社会中推动历史发展的重要作用,宣告了无产阶级作为_____________掘墓人和共产主义建设者的伟大使命。

④阐明了共产党的性质、目的和策略原则。

(2)意义:第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理,阐明了社会发展的客观规律,标志着___________的诞生,为国际工人运动指明了正确方向。;3.发展

;4.意义

;知识点三国际工人运动的发展

1.“第一国际”

(1)背景:在《共产党宣言》中,马克思和恩格斯发出了

“_________________________”的伟大号召。

(2)成立:1864年,________________在伦敦成立。

(3)意义:推动了马克思主义的传播和_______________进入新阶段。;2.巴黎公社

(1)背景:1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化。

(2)成立:1871年3月,巴黎爆发工人武装起义,起义者建立了自己的政权——_____________。;(3)举措

;(4)结果:1871年5月28日,巴黎公社被法国资产阶级和德国联合扼杀。

(5)意义:___________建立政权的第一次伟大尝试;丰富了马克思主义的学说;为_____________的发展提供了宝贵的经验和教训。;概念阐释——突出基础性

1.卢德运动:英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。相传莱斯特郡一个名叫卢德的工人,为抗议工厂主的压迫,第一个捣毁织袜机。工业革命时期,机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产,工人失业,工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源,用捣毁机器作为反对企业主、争取改善劳动条件的手段。;2.科学社会主义:亦称科学共产主义。广义上是指马克思主义的科学理论体系;狭义上是指科学社会主义学说。科学社会主义的“科学性”在于它阐明了社会发展的客观规律,提出了无产阶级的历史使命。

视野拓展——突出综合性

1.思维点拨——圣西门、傅立叶、欧文的主张被称为“空想社会主义”的原因;他们不能科学地阐明资本主义的基本矛盾和社会主义取代资本主义的客观规律,没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径。这种不成熟的理论是和不成熟的资本主义发展状况、不成熟的阶级状况相适应的,这说明其产生不具备必要的物质基础,不能认识到社会发展的本质,因此是“空想”,而非“科学”。;3.史学新论——《资本论》与马克思主义哲学

《资本论》是马克思主义的“关于现实的人及其历史发展的科学”,是马克思主义的关于人类解放的“新世界观”。《资本论》在对资本主义的政治经济及其政治经济学的双重批判中,揭示了人类历史的发展规律和资本主义的特殊的运动规律,不仅反映和表达了我们时代的时代精神,而且塑造和引导了新的时代精神,因而《资本论》既是“时代精神的精华”,又是“文明的活的灵魂”。

——孙

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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