课题9 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课件-高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

课题9辽宋夏金元的经济、社会与文化;[课程标准]1.了解认识两宋时期在经济与社会等方面的新变化。2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。3.认识辽宋夏金元时期在文化方面的新变化。;必备知识思维拓展;知识点一辽宋夏金元的经济发展

1．农业的发展

;2.手工业的发展

;3.商业和城市的繁荣

;4.经济重心南移

;知识点二宋朝的社会变化

;知识点三辽宋夏金元的文化

1．儒学的复兴

(1)儒学复兴运动

①背景：从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响不及佛教和道教。

②概况：从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动，他们希望充分发挥儒学在强化_______________秩序、树立基本价值观方面的作用。;(2)理学概况

①代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的______，因此这一学派也被称为“___________”。;②内容

;2.文学艺术

(1)宋词

①发展原因：两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词。

②代表：以豪放派的______、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照的词作成就最为突出。

(2)元曲：包括散曲和杂剧。元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟，代表作家有关汉卿、王实甫等。

(3)话本：宋元时期，城市中说书演出非常盛行。说书底本称为话本。;(4)书法：宋元书法更加追求个性，不拘法度。

(5)绘画：宋元绘画成就以山水画最为突出，注重意境和笔墨情趣，花鸟画、人物画水平也很高。

3．科技

(1)三大发明

①印刷术：北宋工匠_____发明了活字印刷术。

②火药：宋朝被大量制造并用于军事。

③指南针：宋朝广泛应用于航海。;(2)科学家

①沈括：所著《__________》记载和总结了当时的许多科技成果。

②郭守敬：编订新的历法《_______》。

(3)农学家：元朝王祯编撰的《______》，集北方和南方的农业技术于一体。;概念阐释——突出基础性

1．榷场：指辽、宋、西夏、金各政权在边界设置的互市市场。榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生的。对于各政权统治者来说，还有控制边界贸易、提供经济利益、安定边界的作用。

2．租佃制：租佃制产生于战国时期，到宋代日益普遍，明清时期租佃关系进一步发展。在租佃??系下，国家、地主对佃农的人身控制逐渐减弱；租佃制下，主佃双方订立契约，分成租、定额租以及货币地租的纳租形式和佃农获得永久租佃权等都有助于提高佃农的生产积极性，促进农业经济的发展。;视野拓展——突出综合性

1．误区警示——经济重心的南移不等于政治中心的南移

南宋时期我国经济重心南移完成，但中国古代的政治中心很长时间内是在北方，这是由历史文化渊源、战略地位、北方经济的不断恢复等多种因素决定的。;3．深化拓展——宋朝文明的空前进化

宋是世界上最早的海上帝国，商业革命、交通革命、农业革命、都市革命共同构成了其辉煌的文明。宋朝人口和人均收入急剧增加，城市结构走向“城市合一”，发展出后世认为完整意义上的商税制度。重视商业和文官体系发达使得宋的文明程度空前进化。;情境创设——突出创新性

1．学习情境——宋代矿冶业的发展

《苏轼诗集》记载：彭城旧无石炭(煤)，元丰元年十二月，始遣人访获于州之西南白土镇之北。以冶铁作兵，犀利胜常云。……投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍。南山栗林渐可息，北山顽矿何劳锻。为君铸作百炼刀，要斩长鲸为万段。

思考：据此我们可以获取哪些历史信息？

提示：北宋已经使用煤作为冶铁燃料；北宋时期由煤冶炼出来的铁制作的兵器异常锋利；北宋煤的推广使用部分取代了木材的作用。;2．学习情境——古代城市的发展

有学者认为，在中国历史上，城与市的关系经历了五个演变阶段：有城无市，城中有市，城区即市区，城在市中和有市无城。

思考：这一演变过程说明了什么问题？其主要原因是什么？

提示：问题：城市功能不断完善，商业活动逐渐突破时空限制，获得发展。原因：农业、手工业得到很大发展，政府对商税的依赖增加，从而推动了城市的发展。;3．生活情境——宋代社会变化

宋代社会出现了新变化，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。(摘自必修教材)

思考：分析出现这一现象的原因。

提示：科举制的不断完善；商品经济发展；门第观念的淡化。;概念阐释——突出基础性

1．“格物致知”：“格物致知”就是深刻探究万事万物的本质，以达到对普遍天理的认识。格物是致知的基础，致知是格物的目的和深化。

2．市民文学：封建社会后期，随着工商业城市的兴起，为适应城市居民需要而产生的一种世俗文学，又称为城市文学。内容大多描写市民的社会生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。;2．易错陷阱——毕昇与活字印刷术

毕昇不是最早发明印刷术的人，因为在隋唐时期就已经有了雕版印刷术，毕昇发明的是活字印刷术。

情境创设——突出创新性

学习情境——程朱理学主张