2019年一年级数学上册 第3单元 加与减（一）单元检测 北师大版.doc

2019年一年级数学上册 第3单元 加与减（一）单元检测 北师大版 班级______姓名______得分______ 一、你能在3分钟内完成吗?来试试吧！ 4＋5＝ 10－2＝ 3＋6＝ 8＋1＝ 7＋3＝ 0＋5＝ 6十3＝ 9－4＝ 1＋9＝ 10－8＝ 10－6＝ 5＋3＝ 7－0＝ 9－6＝ 3＋4＝ 9－5＝ 7－3＝ 8－8＝ 5＋5＝ 10＋0＝ 二、请你在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 6＋2○ 7 7＋1○ 8 9○4＋2 9－6○2 10－3○ 6 10○3＋7 三、填数。 ( )、 ( )、 ( )、 2、 ( ) ( 10 )、 ( )、 ( )、 ( ) 四、请你数一数，比一比，算一算。 □ □ □ □ □ □ ○ ○ ○ □有( )个，○有( )个 一共有( )个图形， □＋□＝□ □比○多( )个。 □－□＝□ ○比□少( )个。 □－□＝□ 五、请在□里填上合适的数。 4－□＝2 1＝□－□ 2＋□＝7 5＝□＋5 10－□＝0 9－□＝8 □－□＝2 9－5＝□ 六、看图列式计算 □○□＝□ □＋□＋□＝□ 七、计算 0＋6＋4＝ 9－4－3＝ 7＋3－5＝ 10－6－3＝ 6－3＋6＝ 10－4＋2＝ 3＋5－6＝ 6＋3－7＝ 八、数一数，连一连。 5＋3 　　　　　10－5　　 　　6＋4 　　　 　　 5＋4 8－3 　　　　　7＋2 　　　　10－6 　　　　　 2＋8 9－0 　　　　　4＋4 　　 　　 3＋6 　　　　　 9－4　　　 6－6 　　　　 　 0＋0 　　 　　3＋2 　　 　　　 9－3 九、请你写出□○□＝10 _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 附送： 2019年一年级数学上册 第3单元《分一分》教案2 苏教版 教学目标： 1．使学生初步学会按照一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2．初步培养学生整理物品的习惯。 3. 培养学生们动手操作的能力。 教学过程： 一、激情导入 1. 平时你们喜欢和爸爸妈妈一块逛商店吗？你们都去过哪些商店？ 2. 请同学们先看一段录像，你们看看这是什么地方？物品是怎样摆设的？为什么要这样摆放？（学生会各抒己见，在交流中领悟到分类的必要性。） 3. 在我们的日常生活中，不只是商店里的物品需要分类摆放，许多事情都需要我们分类整理，这节课老师就和同学们一块学习分类。（板书课题） 二、新授 1. 电脑演示课本分类图 （1）图上画的是什么？看到这幅图你有何感受？ （2）那我们应该怎么办？怎么整理？ （3）分组讨论，汇报自己的想法。 在教师指导下，学生会想出各种不同的整理方法，不管什么方法，只要合理就行。 2. 涂颜色（作业纸出示） （1）用彩笔涂上自己喜欢的颜色。 （2）教师巡视指导学生涂。 （3）反馈，教师提问：这些动物为什么会飞？ 3. 分水果 （1）学生独立分水果、蔬菜卡片。 （2）说一说：把什么分成一类？为什么这样分？ 意图：引导学生独立完成分类任务，培养学生良好的学习习惯。 4. 找朋友 我们班里有许多好朋友，你可以找出哪几种分类的标准。 （1）按所穿衣服的颜色分。 （2）按穿没穿校服的同学分。 （3）……（学生可以想出不同的分类方法，体现了学生解决问题的谋略的多样化。） （4）…… 5. 考大家 （1）请同学们从学具盒里拿出6张图形卡片，自己动手给卡片分类，并想一想为什么这样分？ （2）小组讨论分类。 （3）汇报。 6. 应用 （1）大家自己动手，请用学过的分类方法把桌面上的东西整理一下好吗？ （2）说一说，你是怎样整理的？ 7. 小结 今天你学到了什么？ 8. 课后扩展 下课了，同学们能不能用分类的方法走出教室？可以怎么走？（按男女生走、分组走、分排走等） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！