山西省岢岚县高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示教案 新人教A版必修1.docVIP

§1.1.1集合的含义与表示 一. 教学目标： l.知识与技能 (1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； (2)知道常用数集及其专用记号； (3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序性； (4)会用集合语言表示有关数学对象； (5)培养学生抽象概括的能力. 2. 过程与方法 (1)让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义. (2)让学生归纳整理本节所学知识. 3. 情感、态度与价值观 使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性. 二．重点难点? 1.重点：集合的基本概念与表示方法? 2.难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合。 三．教学方法： 引导发现和归纳概括相结合的教学方法。 四．教学手段： 多媒体。 五．教学过程： 1.导入新课　　军训前学校通知：8月15日8点，高一年级学生到操场集合进行军训.试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？　　在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合，即是一些研究对象的总体。 2 .初中时你听说过“集合”这一词吗？你在学习那些知识点中提到了“集合” 这一词？（试举几例）问题设计意图：结合学生已有知识经验，启发学生思考，激发学生学习兴趣。 （引导学生回忆、举例，对学生活动评价） 不等式的解集:一般地，一个含有未知数的不等式的解组成的集合，如组成这个不等式X-73的解的集合。 圆:集合中，圆的概念是用集合描述的，到一个定点的距离等于定长的点的集合。 数集：自然数的集合，有理数的集合，分数的集合等。 3． 教学内容 1】 集合的含义 下面再来看课本第2页中间的八个例子。 提问 1、教材第2页的（3）-(8)例子中元素是什么？集合是什么？ 2、2008年厦门市中考所有考生，元素是什么？集合是什么？ 3、本教室内所有人，元素是什么？集合是什么？ 4、一副扑克牌，元素是什么？集合是什么？ 5、《魔兽》游戏超级爱好者，能否组成集合？ 通过上面的教学大家现在对集合、元素已有一定的概念，那么从特殊到一般，我们对元素、集合给出一个定义。 1、那么什么叫元素？集合？ 概念：一般地，研究对象统称为元素（element），一些元素组成的总体叫集合（set），也简称集。 （通俗一点说：由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的.我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集.） 集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、…… 元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、…… 2、集合中的元素的有哪些特征？ （1）确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。 （2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素。 （3）无序性：集合中的元素没有固定的顺序. （举例，让教室中的同学坐到不同的位置，问本教室内所有人，这个集合是否有变化） 3、什么叫集合是相等的？ 集合相等：构成两个集合的元素完全一样（元素相同，但顺序不一定相同） 4、如何表示元素与集合的关系？ （1）如果a是集合A的元素，就说a属于（belong to）A，记作a∈A （2）如果a不是集合A的元素，就说a不属于（not belong to）A，记作aA 例如：1、扑克牌的黑桃为集合A，则红心2A，黑桃2∈A 5、常用数集及其记法有哪些？ （1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合记作N， （2）正整数集：非负整数集内排除0的集记作N*或N+ ， （3）整数集：全体整数的集合记作Z , （4）有理数集：全体有理数的集合记作Q , （5）实数集：全体实数的集合记作R， 注：（1）自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0。 （2）非负整数集内排除0的集记作N*或N+ 。 其它数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Z* 练习：用符号“∈”或“”填空： 2 N 0 N 0 N+ 0 Z 3 Q Q 7 R 1.5 Z 2】集合的表示方法 1、列出集合的表示方法：自然语言、列举法和描述法表