小学综合实践活动教学设计《我会叠衣服》.docxVIP

《我会叠衣服》教学设计 【课前思考】 本节课内容主要通过“叠衣服”的活动，引导学生对具体的物品进行分类整理。让学生能比较直观地认识分类，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣。通过这一活动,让学生体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯。 进入小学后，儿童逐渐从老师、家长的小跟班儿变成了小大人，更愿意主动当大人的小帮手，并从中体会劳动的快乐，养成爱劳动的好习惯。比如为了让学生养成良好的习惯，于是设计了这节课“我会叠衣服” 【实践探究】 环节1：比图片，出示课题 比图片，谈感受 教师展示幅图片，让学生观察比较。 学生说出喜欢哪一张，并说出原因。 设计意图：通过比较，提高学生的观察能力、语言表达能力，同时提高学生的审美能力。 2、出示课题 教师引出本节课内容，学习动手整理自己的衣物，做一个整理小能手，出示课题——我会叠衣服。 环节2：出示目标，课前准备 1、出示目标 通过这节课学习希望同学们掌握衣服的整理方法，也学会为家人做一些力所能及的事，养成爱劳动的好习惯。 2、检查上课准备情况。 教师检查学生所带物品，如：袜子——内裤——外套——长袖——短袖。 学生摆放到桌面上，有的同学摆放整齐，有的同学摆放零乱。 【实践尝试】 任务一：学习袜子和内裤的收纳方法 教师播放视频——轻松收纳袜子和内裤 2、做一做 教师布置任务，让学生尝试动手做一做。 学生练习，老师个别指导，小老师帮助。 3、教师示范 教师引导学生再来看老师做一次。 学生个别再练习。 教师鼓励做得快的学生。 任务二：学习外套的折叠方法 1. 教师示范：学习外套的折叠方法 首先要把衣服铺平，你们要认真看仔细听，因为我在叠衣服的时候还有一首好听的儿歌呢。 方法：“两扇大门关一关、两只手臂抱一抱，点点头弯弯腰，两只手臂抱回家。”我的衣服叠好了。你看清楚听清楚刚才儿歌里都说了什么？ 老师边说边做，逐句讲解叠衣服的要领。 两扇大门关一关——我们在叠衣服的时候关关门一定要把衣服的下面两个角对齐这样才能关好，我们可以不拉拉链、也不系扣子，下一次穿衣服的时候就比较方便了。 教师提问学生，在儿歌里听到了什么？ 学生回答：两只手臂抱一抱 教师进一步引导，我们一定要把两只袖子对齐，再向胸前抱在一起。 学生回答，点点头弯弯腰，把衣服的上面与下面对齐 教师表扬鼓励学生，这位同学不仅听得认真，看得也仔细。最后一步，我们要双手从两边握住叠好的衣服放到要摆放固定的地方。 ２、跟着视频练习 教师布置任务，让学生拿起外套跟着视频练习。 学生边跟读儿歌，边练习。 3、学生展示 教师请两名做得又快又好的同学上来示范。 4、同学帮忙，老师纠错 教师和同学用语言提示一步一步叠衣服 5、集体做一做 教师布置任务：所有同学动手试一试。 任务三：学习长袖和短袖的叠法 鼓励学生自己练习 教师请同学们拿出你的长袖，告诉老师这个该怎样叠？ 学生直接上手练习。 看视频，自己学习 教师播放一段视频，对比自己的叠法，看看有没有需要改进的地方。 学生看视频，改进方法 3、融会贯通，学短袖叠法 教师引导学生根据长袖的叠法，试着叠短袖。 任务四：劳动技能比拼 教师布置任务，我们现在来一场别开生面的叠衣服比赛吧！ （宣布比赛规则） 学生进行分组比赛。 教师请我们的小评委到前台来打分。 教师宣布比赛结果。 【收获与总结】 今天孩子们都学会了叠衣服，今后要学会自己的事情自己做，在家里帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活，提高生活自理能力。让我们从身边的小事做起，养成好习惯，成就精彩人生。 这次叠衣服课开展地非常有意义，对培养孩子的自理能力和独立意识都有很大帮助。孩子们在比赛时，每个孩子都积极踊跃，大胆展示自己的才能，我把孩子们分成男生、女生两队，比賽一声令下，一股紧张的气息扑面而来，参赛的孩子都绷紧了自己的神经。孩子紧张而有序地操作者，谁也不想落后。比赛中，有的小朋友们表现得身手不凡，动作迅速灵活，很快就叠好了衣服，并摆放整齐。 【拓展与创新】 《我会叠衣服》这堂课，主要展示的是孩子们学会叠外套，长袖和短袖，难点是叠衣服的速度，重点是孩子们如何将衣服叠的整齐美观。 本节课创新部分是举行了叠衣服比赛——劳动技能大比拼，通过竞赛提高了孩子们叠衣服的能力，获得了荣誉感，体会到了劳动的乐趣。