【中小学】五上五下运动小健将图表的制作教学设计公开课教案教学设计课件.docx

信息技术教学设计 课题 第 18 课 运动小健将—— 图表的制作 课型或模块 WPS xx xx xxxxx小学 xx xxx 执教人 xxx 性 别 女 xx 38 职称 信息技术一 级教师 教 学 目 标 1.知识与技能目标 (1) 知道图表的作用 (2) 了解柱形图、折线图、饼图的特 点 (3) 会创建柱形图、折线图、饼图 2.过程与方法目标 通过看教材自习、看示范操作、上机实践，掌握创建柱形图、 折线图、饼图的方法。 3.情感/态度/价值观 目标 (1) 增强热爱运动的良好情感。(2) 增强将 WPS 表格运用于日常生活的意识，体验 WPS 表格 图表直观呈现数据的特点，感受利用WPS 表格图表分析数据的 便捷。 教学重点 图表的创建方法 教学难点 柱形图、折线图、饼图的合理运用 教材分析 本课是xxx小学信息技术教科书第二册第二单元第 18 课的内容，此内容是xx已 学习统计数据、整理数据之后的一节课，教材以“分析运动成绩”为主线学习柱形图、 折线图及饼图的创建方法。 xx分析 教学对象为xxx学生，经过前面的学习，学生已经掌握了WPS 表格的数据计算和 整理的方法，对直观的实物和图形比较感兴趣，乐于运用WPS 表格去加工数据，对数据 处理有一定的认识，但是不知道如何分析数的关系和发展趋势。 由于学生对数理知识的 理解能力不同，学生对图表的理解能力也存在着一定的差异行，因此需要引导学生学会 区分不同图表的作用和为题目选择合适的图表。 教学策略 本课以“做中学”为指导思想,主要采用任务驱动教学法和范例教学法，以“分析 运动成绩”的活动为主线，学习柱形图、折线图和饼图的创建方法。共设计了三个层次 的任务来开展教学：基础任务“比较跳绳成绩”解决图表的作用和创建方法，学习新知； 巩固任务“比较练习和投票成绩”解决柱形图、折线图、饼图各自的适用范围，进一步 巩固强化新知；综合应用任务“比较跳远成绩”强调图表的合理运用，学以致用。学生 可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为 此本课设计了“情境引入——新授知识——巩固新知——综合应用——课堂小结”五个 环节展开教学。 教具xx媒体准备 多媒体电子教室、微课视频、练习素材、教学 PPT 教 学 过 程 教学xx 教师活动 学生活动 设计意图 导入阶段 1.引言：为了在学校趣味运动会上取得好成绩，我们 的同学都非常积极地锻炼身体，每天坚持训练，大家 都想当运动小健将呢！现在他们特别想知道，大家的 运动成绩怎么样了？例如，哪个小组最厉害，哪个项 目进步了，哪个项目退步了，哪个选手的票数过半？ 今天，我们就来帮助这些同学分析分析运动成绩。2. 比对表格与图表，介绍图表：图表可以直观地呈现表格中的数据。3. 明确学习内容：一、柱形图的制作二、折线图的制作三、饼图的制作 观察、对比聆听、思考记忆 提xxx， 创设情境， 引入主题， 激发学习兴 趣。 学 习 新 知 ( 一) 柱形图的制作1.演示如何将表格数据转换成柱形图2. 布置任务以：打开“趣味跳绳成绩榜”文件，根 据表格中的数据，尝试创建柱形图。3. 巡视指导4. 小结创建柱形图的操作步骤：(1) 选定数据区域(2) 单击“插入”(3) 单击“全部图表”(4) 单击 “柱形图”(5) 选择图表样式 (6) 单击“插入”。5. 讲解小技巧：图表的缩放、删除、移动6. 分析图表，校对答案。(二) 折线图的制作 聆听、思考、x会上机实操聆听、思考回答问题 让学生自学， 先试后导，先 做 再 小 结 方 法，让学生感 知知识，有助 于 培 养 学 生 发现问题、提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。 1. 出示题目：“练习成绩记录表”，表中记录的是这些 同学在一个星期之内，每天练习踢毽子、接力投篮、 趣味跳绳和夹玻璃珠的成绩。我们要找出进步最快的 项目、进步缓慢的项目、成绩不稳定的项目以及退步 的项目。2. 分析表格与柱形图不能很直观地呈现结果，引出新 图表——折线图。3. 演示如何将表格数据转换成折线图。4. 布置任务二：打开“练习成绩记录表”文件，根据 表格中的数据，创建一个折线图。5. 巡视辅导6. 小结创建折线图的操作步骤：(1)选定数据区域(2) 单击“插入”(3) 单击“全部图表”(4) 单击“折线 图”(5) 选择图表样式 (6) 单击“插入”7. 分析图表中各项目的发展趋势，校对答案。(三) 饼图的制作1.出示题目：因为班里有 4 个同学的袋鼠跳成绩都非 常好，到