《大学生心理健康教育》教案 第9课 走进社团 完善自我——大学生的社团活动.docx

走进社团完善自我——

走进社团完善自我——大学生的社团活动第课

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第课走进社团

第课走进社团完善自我——大学生的社团活动

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课题

走进社团完善自我——大学生的社团活动

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解大学生社团的定义、特点以及大学生社团的类型

（2）了解社会心理学场论和大学生社团影响大学生心理的其他理论依据

（3）了解大学生社团与大学生的成才发展之间的关系

（4）掌握发挥大学生社团的心理健康教育功能的方法

思政育人目标：

引导学生积极加入大学生社团，利用社团认识自我，发展自我，完善自我，以获得全面发展，为将来走向社会、服务社会做好准备

教学重难点

教学重点：大学生社团的特点与类型、发挥大学生社团的心理健康教育功能的方法

教学难点：发挥大学生社团的心理健康教育功能的方法

教学方法

讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第一节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（13min）→头脑风暴（10min）→传授新知（20min）

第二节课：互动导入（15min）→传授新知（25min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，阅读“社团负责人的苦恼”及其他资料

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（13min）

【教师】组织学生进行“风中劲草”活动

团队成员围成一个向心圆，其中一个成员作为“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，双脚并拢，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或分开双脚，要像一个“不倒翁”一样。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了吗？”当团队成员回答：“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意不要用力太猛。每一位团队成员都要做一次“草”，轮流进行游戏。

【学生】在活动结束后，共同讨论以下问题，并在课堂上分享

①在这个游戏中你感受到了什么？

②游戏中最难的地方是哪里？

③你是第几个做“草”的。为什么是/不是第一个？

【教师】点评并总结，围绕“信任对团队的重要性”展开

通过互动活动活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣

头脑风暴

（10min）

【教师】对学生进行分组，每4～6人为一组，并指定一名组长，然后提出以下问题：

（1）你有参加社团活动的计划和行动吗？为什么？请具体谈一谈。

（2）假设你参加了一个社团活动，规划一下你在活动中的个人定位和发展策略。

（3）当社团活动和学业发生冲突时，你会如何处理？

【学生】小组成员讨论问题

【教师】随机邀请各组学生回答，并对其进行分析

【学生】聆听、思考

【教师】引入今天的课题并在黑板上板书：走进社团完善自我——大学生的社团活动

通过头脑风暴活动，引导学生思考应如何开展学习活动，引入本课课题

传授新知

（20min）

【教师】讲解大学生社团的定义、特点和类型

一、大学生社团的定义

大学生社团是指大学生在校园文化生活的整体氛围中，因各自兴趣、爱好、特长的趋近并结合学校的专业培养目标、方向而自发组成的一种非正式的学生组织。

二、大学生社团的特点

（一）认识自我的契机

（二）发展自我的空间

（三）张扬个性的平台

三、大学生社团的类型

【多媒体】播放“多姿多彩的社团招新”微课，使学生感受大学生社团的丰富多样

（1）理论研究型社团

（2）专业技能型社团

（3）文艺活动型社团

（4）体育运动型社团

（5）公益服务型社团

（6）科技创新型社团

【教师】讲解大学生社团的心理学理论

一、社会心理学场论

社会心理学家库尔特?勒温的场论：人的行为是个人与环境相互作用的结果。

二、大学生社团影响大学生心理的其他理论依据

（一）人际交互作用分析理论

在团体中，成员可以通过他人的示范，逐渐了解自己的人格结构，并学会如何与他人沟通，团体成员的互动还可以使成员增加对自我与他人的觉察力，帮助成员把焦点放在生活中要改变的事情上，并能重新做出决定。

（二）社会学习理论

行为、环境与个人的内在因素三者相互影响，构成一种三角互动关系。

人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的。

（三