《3-6岁儿童学习与发展指南(解读)1》试题(带答案).pdf

《3—6岁儿童学习与发展指南(解读）》试题

单选题:

1.《指南》以（）为目标。

A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C．帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础.

2.《指南》的核心是(）。

A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C．帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础.

3.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5~6岁三个年龄段（

)幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指

明了幼儿学习与发展的具体方向

A．初期B．中期C．末期D．早期

4.对《指南》的不正确理解是（)

A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化

B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措

C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”

D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义

5。幼儿学习的最大的独特之处是（）

A.学习B.生活C.发展D.学习、生活、发展三位一体

6。幼儿的思维是以(）为主的。

A．具体形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言思维。

7。“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是(）幼

儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力方面的典型表现

A．3～4岁B．4~5岁C．5～6岁D．3~6岁

8.《指南》从（）个领域描述幼儿的学习与发展.

A．2B．3C．4D．5

9.以下观点,哪个不是《指南》的主要理念（）.

A．珍惜幼儿的经验和生活价值

B．幼儿是积极主动的学习者

C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平

D．重视家园共育

多选题:

10。幼儿的学习应该是()

A．在日常生活中学习B．在游戏中学习

C．以直接经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式

11.实施《指南》应把握哪几个问题（）

A．尊重幼儿发展的个体差异B．理解幼儿的学习方式和特点

C．重视幼儿的学习结果D．关注幼儿学习与发展的整体性

12.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（)

A．幼儿的学习方式和发展速度各有不同

1

B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿

C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平

D．幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异

13.《指南》分为哪两大部分（）

A．家庭教育B．幼儿园教育C．说明D．正文

14。将《指南》的实施融入一日生活中的做法有（）

A．转变观念，以幼儿为本B．重视一日生活的每一个环节

C．让教育自然地融入生活总D．重视研究幼儿的生活

15。幼儿科学学习的核心是

A．掌握初浅的科学知识B．激发探究兴趣

C．体验探究过程D．发展初步的探究能力

16.制定《指南》的目的依据是（）

A．指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育

B．促进幼儿身心全面和谐发展

C．深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

D．深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

17。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）

的重要阶段.