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2021教师师德师风演讲稿（通用6篇）

教师师德师风演讲稿1

教师师德师风演讲稿1

尊敬的各位

领导、各位老师：

大家好！

今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没

有惊天动地的壮举，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地说：“我

成长了，更成熟了！”我的成长离不开

领导的

精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是

你们的关爱让我坚定了自己的信念！因此，我要说：有了爱，就有了

一切！

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲

伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说

过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；

有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能

苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。

众所周知，美国历最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑

三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直

到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精

力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了

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一个勇敢博爱的作家。

如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑

暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂？全国劳

模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人

的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱；教师对

学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只

有付出，只在奉献。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，

温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓

的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束

美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果。

耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师

的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事

业，有什么理由不去爱我们的学生呢？就让我们把爱的火炬传递给学

生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！

记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕

吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在

静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一

颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻

声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她

做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，

然后马上和她母亲取得联系。

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在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者

都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：

同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同学生病了，会有人相约去探望；

教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜

样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！后来，刘艺慧毕

业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打

个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。

当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走

进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻

的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。

班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙

里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身

旁，是谁？抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一

股暖流在身体里缓缓流淌！

再看看

作文里，最调皮的侯思良这样写道：“老师大概生病了，听她讲课时

有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您

休息吧！耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊！”这就是常常

被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶！那一刻，我真正

体会到了一个教师特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱：“那

间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，

擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……”