【+初中语文】《安塞腰鼓》习题课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

【+初中语文】《安塞腰鼓》习题课件+统编版语文八年级下册.pptx

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第一单元3安塞腰鼓

课前导学KEQIANDAOXUE课后提升KEHOUTISHENG课堂导练KETANGDAOLIAN010302CONTENTS目录语文目录课前导学课堂导练课后提升

导学目标1.感知安塞腰鼓的特点,理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。2.体会本文所表达的热烈、豪放的情感,感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。3.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美以及文中多种表达方式、修辞手法综合运用的效果。4.读出文中高亢、热烈、豪放的情调以及抒情散文的诗意。

课前导学ONE目录01课前导学课堂导练课后提升KEQIANDAOXUE

(一)知识链接1.作者简介 刘成章,1937年生,陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛,著有散文集《黄土情》《羊想云彩》等。2.写作背景 刘成章生于黄土地,长于黄土地。当他远离家乡来到省城后,脑海里回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象,耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。他用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受,传达他对生命的诗意理解。

(二)整体感知?雄壮的声音变幻的舞姿赞美生命力量、民族精神、民族艺术的伟大安塞腰鼓??

(三)基础运用1.根据拼音写出相应的词语。(1)火花一样,是闪射的tóngrén()。(2)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使tiánjìng()的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得kàngfèn()了。(3)使人想起:huìàn()了又明晰……尔后最终永远明晰了的dàchèdàwù()!(4)容不得shùfù(),容不得jībàn(),容不得bìsè()。(略)

(5)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切rǒngzá()的观众的心上。(6)隆隆隆隆的yánjùn()的思索。(7)它zhènhàn()着你,烧灼着你,威逼着你。(8)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟pángbó()的能量!(9)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人tànwéiguānzhǐ()。(10)当它jiáránérzhǐ()的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。

D(戛然而止:形容声音突然中止)

3.下列病句的修改不正确的一项是()A.2019年4月15日,法国的巴黎圣母院起火,无情的大火给这座数百年的古迹造成严重的损毁,即使大量的文物得以抢救,但是教堂顶部基本上已被焚毁,标志性的塔尖更是已经倒塌。(将“即使”改为“虽然”)B.近期,西安女车主维权事件引发社会广泛关注,最终维权女车主和汽车销售服务公司达成换车补偿等。(在句末加上“和解协议”)C.一架新飞机的诞生必须经过试飞、设计、论证和试制阶段,飞行试验是其中周期最长、环节最多、风险最大的阶段。(将“试飞、设计、论证和试制”改为“试制、试飞、设计和论证”)D.繁忙的城市,需要适度的“睡眠”。我们在追求城市繁华的同时,也要减轻不必要的喧嚣,避免片面追求“不夜城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。(将“减轻”改为“减少”)...C

(语序不当,应将“试飞、设计、论证和试制”改为“论证、设计、试制和试飞”)

4.综合运用。安塞腰鼓表演结束后,舞蹈演员之一、安塞区冯家营村的孙旺明接受了采访,请你根据他的回答补充记者的提问。同时结合新闻介绍,补全视频结尾定格画面上的字幕。记者:(1)_________________________________________________________________________________________________________示例:您是出于什么原因加入腰鼓队的?加入腰鼓队后,您的生活发生了什么改变?

孙旺明:我年轻的时候生活过不下去,就出去打工了,但是很想家。2018年,我加入腰鼓队,能按月挣工资。在自己家门口,干着自己最喜欢干的事,还能挣钱养家,这是最好不过的事了!新闻介绍:延安市安塞区冯家营千人腰鼓文化村,三年共接待游客120余万人。冯家营等3个民俗文化村吸纳了2000多名农民就地就业,带动群众脱贫致富。定格画面字幕:这鼓声,从千年前的古战场传到新时代;这舞步,从黄土高原的山坳跳向世界舞台;(2)_________________________________________________________________

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