【+初中语文】《外国诗二首+未选择的路》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

外国诗两首;;;1.了解弗罗斯特的生平及创作情况。

2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。

3.了解文章的象征意义，学会使用象征的写作手法。

4.感悟人生道路选择的重要性。

;姓名：;弗罗斯特在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。;探寻背景;;初读诗歌;初读诗歌;自主朗读，思考以下问题：

1、四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思？

2、怎样理解题目中“路”的含义？这是一种什么写法？

3、诗人想告诉我们什么人生哲理？;四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思？;怎样理解题目中“路”的含义？这是一种什么写法？;拓展思考：象征和比喻有什么区别？;初读诗歌;合作探究;;;;;这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生活中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。;课堂小结;扩展阅读;1．选出画线字注音有误的一项（）;2．下列句中画线的词解释有误的一项是（）;课堂练习;;下节课见