课题13 古代中国国家治理体系的演变 课件高三历史统编版(2019)一轮复习.pptx

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课题13古代中国国家治理体系的演变;[课程标准]1.了解中国古代的重要变法和改革的史实。2.知道中国先秦时期成文法的产生过程,以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论;知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。3.了解中国历史上货币发行和使用情况。4.了解中国古代赋税制度的演变。5.了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度,以及有代表性的基层管理组织。6.知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施。;必备知识思维拓展;知识点一中国古代的重要变法和改革

;北魏

孝文

帝改革;王安

石变

法;知识点二中国古代的法治与教化

1.先秦时期的德治与法治

(1)背景

①西周统治者建立了礼制,提出“_________”思想。

②东周时期,诸侯国君纷纷寻找治国新思想,影响最大的是儒家的_________与法家的法治思想。

(2)导火线:春秋时期子产“__________”,制定了中国最早的成文法,也引发了早期的德治与法治之争。;(3)表现

;(4)实践:儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期;法家思想既能带来____________的现实利益,又能满足各国君主专制的愿望。

2.秦汉至隋唐时期的法律与教化

(1)秦汉时期:秦以_______思想治国,推动了律的编纂。此后,历朝法典多以“律”命名。汉朝沿袭秦律,制成《________》。

(2)魏晋时期:律令________是最重要的变化。儒家知识分子以经注律。;(3)唐朝时期

①法律:律在唐初经过多次删繁就简。唐高宗永徽年间修订并颁布《永徽律》,后又撰成《_________》,是我国现存最早、最完整的封建法典,是________确立的标志。

②教化:唐朝是礼法结合的典范。《____________》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。在社会层面,唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视家训的经验,强化基层教化。;3.宋元至明清时期的法律与教化

;明朝;知识点三中国古代货币的演进历程

;知识点四中国古代的赋役制度

;宋朝;知识点五中国古代的户籍制度与社会治理

1.历代户籍制度演变

;宋朝;2.历代基层组织与社会治理

(1)基层组织:从秦汉到明清,县是最基层的行政机构,下设直接管理民众的基层组织——______制度。

(2)社会治理:??代政府注重建立基层民众的自我管理与相互监督机制——______制度。

(3)两制合一:清朝推行编制严密的保甲制,兼具区划和户籍管理性质的乡里制与旨在维护社会治安的保甲制合一。;3.历代社会救济与优抚政策

;宗族救助;概念阐释——突出基础性

1.律令儒家化:指封建法律制度在以法家思想为主导的战国、秦朝法律制度基础上,逐步吸收儒家思想并最终成为以儒家思想为主导的法律制度的历史过程。封建法律儒家化的过程是“礼制”与“刑律”的互动过程。;2.中华法系:中华法系自原始社会末期至近代,源远流长,独树一帜,是中华民族数千年法律实践的结晶。它以中国传统思想为理论基础。糅合了法家、道家、阴阳家学说的精华,总体精神和宏观样式上呈现出多元的特征,尤其表现在支配法律实践活动价值基础上的双元格局、法律规范内部的多层结构和法律规范与非法律规范互依互补的实施渠道。

3.乡里制度:指中国古代县以下设置直接管理民众的基层组织的制度。以对全体乡村居民进行什伍编制为起点,以“什伍相保”“什伍连坐”为基本组织原则,拥有编排户口、宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法的职权。;4.常平仓:指中国古代政府为调节粮价、储粮备荒以供应官需民食而设置的粮仓。设置常平仓的目的在于运用价值规律来调剂粮食供应,对稳定粮食市场和巩固封建政权起到了积极作用。

5.一条鞭法:是明代嘉靖时期确立的制度,就是把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条,合并征收银两,按亩折算缴纳。这就大大简化了税制,方便征收税款,同时使地方官员难以作弊,进而增加财政收入。;视野拓展——突出综合性

1.深化拓展——北魏孝文帝改革的实质

孝文帝改革实行了一系列措施,如实行均田制、迁都洛阳、移风易俗等,推动了鲜卑族的封建化进程,有利于汉族、鲜卑族以及其他民族之间的交融。孝文帝改革实质上是一场少数民族封建化的改革。

2.归纳总结——中国古代货币的演进趋势

(1)从自然货币到人工铸币。

(2)从形制杂乱到规范统一;由多元货币向统一币制演变。

(3)从重量计量到抽象化、符号化(通宝、元宝)。;(4)从地方铸币到中央铸币。

(5)由金属货币向纸币演变。

(6)从手工铸造到机器制造。

3.深化拓展——家训、族规和乡约制度的积极作用

(1)有利于提高人们的思想道德素质。

(2)有利于维护家庭、宗族内部的团结、稳定和发展(凝聚家庭、宗族乃至中华民族)。

(3)有利于稳定社会秩序,加强基层社会治理。

(4)有利于促进社会经济的发展。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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