合理构建土地资源管理专业实践教学体系.pdfVIP

考试 周刊2013#-g69~] 合理构建土地 资源 管理专业实践教学体 系 贾 丽 韩志才 (池州学 院 。安徽 池州 247000) 摘 要 ：现有高校土地资源管理专业存在实践教 学体系 2．2实践教学资源欠缺 。 设置与专业定位联 系不密切 、实践教学资源欠缺、实践教 学 2．2．1师资力量不足 流于形式、实践教学评价机制不完善等诸多问题 。针对社会 1998年教育部才将原来 的 “土地管理 ”专业和 “土地规划 对应用型和创新型人才的要求 。土地 资源管理专业应从课程 与利用 ”专业合并更名为 “土地资源管理 ”专业 。该专业起步 实践、专业实习、社会实践、毕业实习及毕业论文(设计)等方 很晚，承担该专业教学的主力军基本上是一批高学历的年轻 面合理构建实践教学体 系，并通过制度 、师资、物质条件等保 教师 ，这些教师很 多都是从学校到学校 ，从理论到理论 ．缺乏 障其实施 。 实践经验 ，动手能力不强，因而在指导学生实践时明显底气 关键词 ：土地资源管理专业 实践教学 人才培养 不足 。 2．2．2实验室与实 习基地不健全 《中华人 民共和 国高等教育法》第五条 明确规定：“高等 实验室和实习基地是开展实践教学必备的条件 。可是现 教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专 门人 有高校该专业实验室和实习基地建设工作明显滞后 。在土地 才 。”随着高等教育的大众化 ，普通高校培养人才 的模式逐 资源管理的专业课程中，有许多都涉及对软件 的操作 。如测量 渐 向应用型人才转变 ，加强实践教学是新世纪高等教育人 学、地理信息系统这些课程需要熟练掌握CAD．MapGIS．Ar． 才培养 的要求…。如何架起理论教学与实践教学之间的桥 eGIS等专业软件 ，这些实践教学是对理论教学的补充与深化 ． 梁 ，激发学生 的实践意识 ，提高学生 的实践能力 。是培养应 学生在理论课后去校 内专业实验室使用相关课程软件和仪 用型人才的关键 。因此构建完善 的实践教学体系显得尤为 器 ，达到巩固知识 、熟悉操作 的 目的。很多高校土管专业没有 重要 。 专 门的实验室，有些高校的实验室只是放置一些电脑 ．没有安 1．土地资源管理专业人才培养 目标 装专业软件 ，有些安装的软件还是几年 以前的，导致一些课内 土地资源管理专业是 以经济学、管理学、法学 、土地资源 实验无法开展 。校外实习基地 的建设更困难 ．部分高校只是在 学 、系统科学为基础 ，以公共管理大理论为核心，以规划 、信息 形式上与当地土地部 门达成协议 ，挂挂牌子而 已，并没有真正 技术为手段多学科紧密联系的综合性专业 [2]。目前，国内开设 发挥实习基地的作用 ，没有实现理论与实践的结合 ．对学生的 土地资源管理专业 的院校有农业类、理工类、地质类 、经济类 实践指导效果并不理想 。 及综合性大学等 ，院校专业定位和人才培养 目标大致可分为 2-3实践教学流于形式 ．内容不充实 偏重于技术型人才培养和偏重于管理型人才培养两大类 。偏 土地资源管理专业 的实践教学往往流于形式，内容设置 重于技术型人才培养院校的实践环节侧重技术、工程等动手 也不尽合理。首先，该专业 的实践教学内容普遍比较陈旧。难 能力的培养；而偏重于管理型人才培养 的院校的实践环节则 以适应社会对创新性人才的要求 。开展土地资源管理专业 的 突出社会实践、规划管理等能力的培养[3=。因此它是一 门实践